地震解释课程设计教学大纲_地震解释教学大纲

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《地震解释课程设计》教学大纲

课程设计名称：地震解释课程设计

学 分：3分 周 数：3周适用专业：勘查技术与工程（物探方向）专业 选修课程：地震勘探原理、石油地质、构造地质 执 笔 人：易远元

审 订 人：桂志先

一、目的与任务

地震解释课程设计的资料全部来自油田的实际的地震，测井钻井和石油地质资料。地震解释实验是勘查技术与工程专业和其他专业教学中的一个重要的实践性训练环节，通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力，具体要使学生达到：学会利用先进的地震资料解释工作站来进行地震数据的加载，地震层位的标定，地震层位的追踪对比，在地震资料上分析和解释各种断层，以及地震构造图的编制方法。学生还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析，对含油气有利地带进行评价和预测，学会编制成果报告。

地震解释课程设计是勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节。通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力，具体要使学生达到：

1．了解人机联作的基本知识；

2．初步学会地震解释软件的操作流程（工区建立、资料加载、合成记录制作、层位标定、层位追踪、断层解释、断点组合）；

3．初步学会时深转换、绘制构造图；

4．初步学会地震成果的地质分析；

5．初步学会编写地震资料解释文字报告。

二、教学基本要求

1．三人为一小组上机操作；

2．验收每人的解释成果：

（1）解释好全工区的地震剖面资料；（2）两个层位的等t0构造图；

（3）两个层位的真实深度图；

（4）地震资料解释文字报告（格式见附注：报告要求）。

三、课程设计内容与时间安排

1．听老师讲课（关于人机联作软件的有关知识及操作流程）

0.5天 2．工区建立、资料加载

3.5天 3．合成记录制作、层位标定

4．层位追踪、断层解释

5．断点组合6．时深转换、绘制构造图

四、组织管理

1)在课程设计的第一天指导教师利用多媒体讲解课程设计的具体内容和步骤 2)指导教师通过多媒体和计算机简介地震解释软件的使用方法和注意事项

3)地震解释课程设计全部在教育部重点曙光并行实验室机上(长江大学地球物理学院)分班次进行,学生三个人一台计算机终端,重复三次

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1.5天 4.0天 1.0天 2.5天

7．编写地震解释文字报告

2.0天 4)学生在地震资料加载过程中遇到问题指导教师要给予提示

5)学生在地震资料层位标定过程中遇到问题指导教师要给予提示,层位标定结束后要进行检查 6)学生在地震资料层位对比过程中遇到问题指导教师要给予提示,层位追踪对比完成后教师要进行检查

7)学生在地震资料断层剖面解释和平面断层组合过程中遇到问题指导教师要给予提示,问题较多要进行统一讲解

8)学生在地震构造图的平面成图过程中遇到问题指导教师要给予提示,结束后要进行检查 9)地震资料构造成图后,指导教师要统一进行点评,讲解对构造解释成果进行评价的方法 10)实验结束后,指导教师对课程设计情况进行点评,指出设计中的问题和改进办法 11)指导布置课程设计报告的编写与要求

五、成绩考核与评定 1)出勤情况（10％）2)地震解释成果分别考核 地震数据加载（10％）地震层位标定（15％）地震层位追踪对比（15％）地震断层解释与组合（15％）地震构造平面图绘制（10％）3)实验笔记（5％）4)实验报告（20％）

综合以上四项按优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次记成绩

六、教学参考书 1．易远元主编，《地震解释实验指导书》，长江大学，2006年

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