第一学期期末小学英语试卷分析_小学英语试卷分析一

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日新学校2011-2012学年度第一学期期末试卷分析

（小学英语）

本次命题，继续贯彻“测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到了较好的导向作用。

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

一、试题特点

1、试题结构稳定。各年级试卷卷面设计、排版科学合理，图文并茂，给学生以耳目一新的感觉。题量、分值、难度、题型和标准等较合理。

2、注重了基础知识的考查

试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

1、听力部分

三至六年级听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的主要原因是单词记忆的不牢固，基础知识的欠缺。

2、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。

（1）三年级学生没形成较好的答卷习惯，卷面书写不够整洁，审题不清，导致失分。

（2）笔试部分，单词掌握情况很好。由于学生平时盲读现象较浓，故选择题出错较多，相似单词以及相关短语、句型容易相混淆。

（3）四年级出错较多的是连词成句，原因是学生没有细看标点符号，忽略了句子成分的排列顺序，以致于句子的句式错误。（4）五年级失分多的题型主要表现为学生对一些简单的动词形式变化掌握的不够熟练（主要反应在选择题上），平时学习过程中或缺乏对该知识点的巩固。（5）六年级的试卷总体完成情况一般，作文需要进一步的规范学生地写作，包括一些基本的书写格式，以及平日中所学知识的灵活运用。

三、今后教学的几点建议

1、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

2、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

3、培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识之目的。

4、认真做好后进生的辅导工作，做到不放弃，不抛弃。