6以崇尚科学为荣主题班会设计方案_创新主题班会设计方案
6以崇尚科学为荣主题班会设计方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创新主题班会设计方案”。
“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”主题班会设计教案
【活动目的】增进心灵和情感的沟通和交流，学习“八荣八耻”，明辨是非荣耻，树立正确的人生观、价值观和道德观
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】王春月
【活动地点】 初一
（五）班
【活动时间】2009.4【活动过程】
一、揭示主题
主持人：“树立社会主义荣辱观”系列主题班会之一——“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”现在开始。（屏幕显示班会主题）
哪位同学知道“社会主义荣辱观”是谁提出的？它的具体内容是什么？
同学回答。
主持人：“社会主义荣辱观”是胡锦涛总书记3月4日在政协民盟民进联组会上提出的。它的具体内容，请看屏幕（屏幕显示八荣八耻）：
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
以为团结互助荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
请全班同学一起朗读一遍。
二、理解内涵
主持人：今天我们班会的主题是“八荣八耻”中的第三条 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。谁能给我们解释一下什么是“科学”？什么是“愚昧”？
同学讨论，回答。
主持人：
科学，包括自然科学和社会科学，包括科学知识和科学技术，是人类对自然和社会发展规律的认识和把握，是推动人类历史进步的杠杆和基石。总结世界发展的历史经验，我们就更加深刻地认识到，科学文化对一个民族生存和发展的极端重要性。科学技术是第一生产力，科学思想是重要的精神力量。（屏幕显示）
愚昧比无知更蠢，比野蛮更笨拙，比荒唐更离谱。愚昧是一根实心的木头，是堵塞的下水道，是死不悔改的教条主义者。愚昧是向低处流淌的河流，它已经丧失掉追溯的源头。（屏幕显示）
主持人：同学们能举一些违背科学、愚昧无知的事例吗？
同学举例。
三、辨别真假
主持人：综上所述，愚昧无知是可笑的，也是可耻的；除了少数别有用心的人以外，没有谁会反对科学。问题似乎很明朗了，没有讨论下去的必要了。但是，很多时候，真与假、明智与愚昧、科学与伪科学并不是一目了然，易于分辨的；愚昧无知者又有谁知道或承认自己是愚昧无知的呢？
下面我们举出三种现象，请开启你的慧眼辨别其真假。
1、借东风（屏幕显示）
主持人：《三国演义》第四十九回写诸葛亮遇异人传授奇门遁甲之术，能呼风唤雨。十一月二十日，诸葛亮身披道衣，赤足散发，登上南屏山七星坛，仰天祝告。三更时分，果然东南
风大起。东吴人借助风势，火烧曹营，大败曹军，取得了赤壁大战的胜利。周瑜惊骇地说：“此人有夺天地造化之法、鬼神不测之术！”
同学讨论，回答。
主持人：周瑜火烧曹营是史实，诸葛亮借东风则是小说家罗贯中的虚构，从科学的角度看，这种超自然的特异功能是不存在的。所以，有人说《三国演义》“状诸葛之多智而类妖”。还有一种折中的解释，就是诸葛亮懂得气象学，预知天气变化却要装神弄鬼，目的是增强别人对自己的敬畏。
2、关魂（关亡）（屏幕显示）
主持人：古人认为人由魂魄两部分组成。活着时，魂魄一体。死后，魂化轻烟，升入天空；魄归躯体，埋入地下。关魂师能在很短的时间内招来死者之魂，与活着的亲人对话，以解亲人思念之苦。楚州区就有一位这样的大师，求告者络绎不绝，非常灵验
同学讨论，回答。
主持人：这是典型的封建迷信。关魂师通过事先调查或者现场问询，掌握了对方的大量信息，只要说中一点，对方就会奉若神明。一个简单的道理，死人比活人多，关魂师一分钟之内能从难以数计的死人中找到要找的人，找一个活人不就更容易了吗？真有这样的本领，公安局早该找他破案去了。
3、意念切香蕉
主持人：人乃万物之灵，人体有许多尚待开发的潜能。研究表明，人的意念虽然看不见，摸不着，但确实存在，并且有着不可思议的力量。有报道称，某意念大师凭借意念的力量移动了一列火车。即使是普通人，通过适当的训练，也可以产生意想不到的本领。
有请张豹表演意念切香蕉。
选一位女生配合表演。女生用双掌托捧一支做过手脚的香蕉，距表演者2米处站立。表演者作运气状，稍后双手合十，作下切状，如此者二。
主持人撕开香蕉皮，让大家看被切成三截的香蕉。
主持人采访张豹和配合表演的女生。同学发表看法。
主持人：其实，这挂香蕉被我们做了手脚，事先用针刺进去轻轻划过。从外面是看不出来的，撕开皮则看到香蕉断成了三截。
四、观看小品
主持人：下面请大家观赏小品《卖车》，看后请你归纳行骗者所使用的骗术。
播放小品《卖车》。
同学讨论，发言。
主持人：小品里的“大忽悠”使用了三大骗术。
一是打科学幌子蒙人。本不懂科学的开口闭口科学术语，什么“病毒快速向上升”，什么“你智力有严重问题”，什么“坐在轮椅上，脚一离地病毒就闸住了”等等。这些似是而非的术语和歪理，足以把一个缺乏科学知识、不懂医学的人蒙住。
二是用科学原理坑人。大忽悠的骗术中也不是没有一点儿科学的。如，他让买拐者长时间大喊大叫，使他处于严重缺氧状态，思维、神智自然就会受到影响。他还用心理学中的暗示作用，反来复去地强调“你有病”、“你的病已经很严重了”，如果不治就会如何如何，使买拐者一步步对自己的智力和身体有了怀疑，从而产生“洗脑”的效果。
三是设置圈套惑人。在买拐者被科学术语蒙得将信将疑，因缺氧而头晕眼花、神智不清，因心理暗示而感到自己确实有病的情况下，为了让他最终深信不疑，达到痴迷状态，大忽悠又用一些似是而非、模棱两可的问题迷惑他，终于使买拐者相信自己有了大病。
正是由于“赵本山”的三大骗术既利用了一定的科学原理，又穿上了科学的外衣，还设计了一些迷惑人的圈套，才具有很强的欺骗性，才能使一个本来健康的、上当后清醒了的人重新
上当。对于舞台上的小品，人们很容易看清真伪；而对于生活中的骗子，往往分辨起来要难一些。
五、擦亮眼睛
主持人：请大家讨论、归纳以下愚昧无知究竟有哪些危害。
同学讨论，发言。
主持人：概括起来，愚昧无知的危害主要有：（1）腐蚀人们思想，阻碍科学传播。（2）蛊惑人心，妨碍政策法令贯彻执行。（3）扰乱社会秩序，影响社会稳定。（4）损害人民群众生命财产。（5）诱使无知者触犯法律，沦为罪犯。
主持人：我们应该怎么做？
六、活动总结
班主任：我们应该努力学习，丰富自己的知识，提高科学素养，增强辨别真伪的能力；学法守法，维护社会秩序，明确“荣辱观”抵制封建迷信与伪科学。
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