论小学音乐欣赏教学的策略_小学音乐欣赏教学
论小学音乐欣赏教学的策略由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐欣赏教学”。
论小学音乐欣赏教学的策略
达县碗厂小学邓寿平
音乐欣赏是小学音乐教学重要组成部分，是进行美育的重要手段之一，它对于建设社会主精神文明，造就一代新人，提高全民族的文化涵养，构建现代和谐社会，具有不可忽视的作用。同时，音乐欣赏在少年儿童的成长过程中占有重要的位置。通过音乐的艺术形象，对培养学生的优良品格和高尚情操，启迪智慧，丰富感情，身心发展具有至关重要的作用。
音乐欣赏是一种审美教育，音乐本身也是一种听觉艺术，因此音乐欣赏课在音乐教育中有着举足轻重的作用，音乐欣赏的好坏直接关系到音乐教育的成败。然而，音乐欣赏课是在整个音乐教学过程中最不容易把握的环节，大量教育界专家们对如何上好音乐欣赏课做了细致的研究，总结了很多好的教学方法，提出了很多新的教育理念，供音乐教师们学习使用。
我在认真地学习了专家的教育理论之后，结合多年来的教学实践，总结了一些教学策略。
一、培养审美趣味，获得美感体验
美好的音乐作品能带给人美感，其实音乐审美的本质就是美感。法国作曲家圣桑说：“音乐是人的精神最精致的产物之一，人生其智慧的深处有一种独特的神秘的感觉，即美的感觉，借助于它，人才能领悟艺术……”人的音乐美感属于社会意识。美感必须是“赏心悦目”、“悦耳动听”的，是经过感官到达于情感、想象、理智、意志等方面的高级心理活动，是在感性直觉中积淀着理性内涵的审美体验。
因此，音乐教师在教学中应该熟悉音乐教材，面向全体学生，制定好每一节课的教学目标，把握住每一个教学环节，充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节奏美、力度美……以教师动情的演唱、演奏，生动有趣的讲解，结合使用直观形象的教具，启发学生细细品味音乐，以达到培养学生树立正确的审美趣味、积极进行审美体验、提高学生的音乐鉴赏力的教学目的。
二、充分利用现代教育技术，提高音乐欣赏效果
以往的音乐欣赏课，都是单一的知识灌输和听觉赏析，但运用现代教育技术进行音乐欣赏课教学，可以使学生从多个方面，多角度地来欣赏音乐。如，我们可以利用电脑课件的形式，让学生从文字和图片上了解所要欣赏的作品的有关知识；可以利用影碟机播放一些与音乐作品相联系的图像、画面或影视短片；还可以让学生通过对音乐作品的理解，并利用录像机自己拍摄一些短片来进行评比。
音像的使用能使“看”和“听”有机地结合起来，让学生经常处于一种声、韵、义、情融为一体的兴奋状态，能加强学生对音乐的感受、曲艺的理解、乐境的体验，以乐激情，动情生悟，才能达到激发音乐潜能的目的。
音乐是声音的艺术，它通过声音来打动人的心灵，使人们在“音”的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受，从而提高人的身心素质。例如，欣赏法国作曲家圣桑的《天鹅》。为了使学生能主动地听音乐，我设计了一些问题：（这一音乐使你想到了什么？它是否产生了色彩、形态或景色？这首音乐作品唤起你什么感受？你听到什么乐器?然后让学生带着问题再次欣赏，并把听音乐的感受、想象在纸上用文字、线条、绘画等形式表现出来。(结合问题再次欣赏)学生用文字表现；学生用线条表现、然后对所画线条解说；学生用绘画表现；乐器表现；等等。
最后学生再次欣赏情景交融画面非常美的《天鹅》DVD，他们兴奋极了，因为他们的理解、分析与作曲家的思想感情相吻合。是一首抒情优美的作品。运用创设音像情境的教学手段，学生能在兴趣的基础上很快地通过对作品的理解掌握得出音乐的表情术语，有抒情、优美、活泼、欢快、热情、生动、雄壮、豪迈、悲伤、忧愁等，同时让学生在教学中理解旋律是将音高、节奏、速度、力度有机地结合在一起，通过不同的变化，塑造音乐形象、表达音乐的意境。
随着科学技术的发展和学校教育现代化的基本实现，将为音乐欣赏教学提供更大的教学空间。
三、参与实践,听动唱结合,加深印象
音乐欣赏教学不应该把学生匆匆忙忙带向一种假设的、完全成熟的、封闭着的完善状态,而应该是一种开放的、充满激情的、能美化学生生活的审美实践和创新情境。例如，欣赏《苗岭的早晨》的第一部主题,它在整首乐曲中反复出现多次,熟记这个主题很有必要。
在教学中我先让学生反复聆听这个主题,要求听出里面的苗族音乐节奏特点,并跟着音乐试着拍出来。
另外通过范唱、弹奏等方式指导学生哼唱主旋律,在这个过程中学生很认真地进入了音乐,同时也加深了对主题乐段的记忆。在音乐的第二部分有一段轻快活泼的音乐,表达了人们在劳动中的喜悦心情。
我先请个别学生模仿几个农村里的劳动动作,如，挑担、拿锄头、插秧、采茶叶等,最后要求每位学生学一个劳动的动作,和着音乐律动起来,学生都学得饶有趣味。
总之，音乐是想象的翅膀，小学音乐欣赏教学，是启迪儿童智慧、丰富儿童想象力、培养儿童创造力、发展儿童思维的一个重要阶梯，它是小学音乐教学的重要组成部分。音乐欣赏教学对于素质教育而言，是非常有意义的。
论小学语文识字教学策略[摘要]识字教学是小学低年级语文教学的重点，在识字教学中可采用以下策略：借助拼音自学;在游戏中学习;图文并茂学习;在解谜中学习。另外，还要注意让学生......
《小学音乐欣赏课堂教学方法的研究》课题研究结题报告吝店镇中心小学张亚田二O一五年一月《小学音乐欣赏课堂教学方法的研究》结题研究报告一、课题概述（一）课题提出缘由贝多......
论小学语文自主阅读教学策略【摘 要】学生自主阅读能力的培养是小学语文教学的重要任务和目的之一。本文从激发学生的阅读兴趣、引导学生掌握阅读技巧、发展学生的阅读创新......
浅谈小学语文古诗词教学策略摘要：古诗作为陶冶学生情操、培养其审美情趣、提高其语文素养的重要手段，在小学语文中占据着非常重要的位置，其教学策略应体现其新理念和新方法。在......
论小学音乐表演与音乐欣赏的关系摘要：新课标强调塑造健全人格，发展人文素养和艺术能力，音乐欣赏与音乐表演是小学音乐课程的重要组成部分，通过创设情境，引导学生听、说、唱音乐。......
