浅谈小学美术教学中对传统民族文化的学习新_美术教学中国传统文化

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浅谈小学美术教学中对传统民族文化的学习

我们的民族是一个历史悠久的民族，在走过了数千年的历史长河中，我们的祖先留下了许许多多举世瞩目的人类文化，传统文化内涵丰富，博大精深，不仅是中国的文化精髓，也是世界文化中不可缺失的重要组成部分。我们作为一位美术工作者，我们有责任让学生了解传统的中国文化，传承和保护这些的珍贵文化遗产。一、小学生对于传统文化的认识

随着科学技术的迅速发展，新生事物曾出不穷，现在的小学生一般对于新生事物比较感兴趣，而且接受起来比较容易，就拿计算机来说，很多孩子对于计算机的使用了如指掌，以及现代化的高科技知识也是非常地有兴趣，而对于中国的古老的传统文化确知之甚少，我认为主要有以下几种原因所致，第一，跟我们国家的教育有关，国家虽然开设了不少学科的课程，比如语文、数学、英语等等，还有一些小的学科，像音乐、体育等等。但是从人们的思想当中就认为除了语文、数学、英语之类的科目，其他都是小科，所以受重视程度不够，而在这些小的科目当中会更好的让孩子们学到一些除课堂以外的一些知识，就比如前段时间我给五年级的学生上了一节课《偶戏》，在讲这节课之前我也做了大量的准备，因为我对于中国的木偶戏也是知道的非常少，在制作的课件的过程中，我才了解偶戏的一些发展历史，以及偶戏的一些发展现状，当然这个作为咱们中国传统文化的一部分，它的发展现状是非常可悲的，木偶戏的票在国外是一票难求，在国内确是无人问津，当我的学生了解完这些之后，他们都沉默了，很显然，他们悟道了什么，我相信在他们幼小的心灵里都会有很多种想法。其实我想说的是小科在对小学生的发张当中也起着至关重要的作用。第二，我认为是来自家庭方面的，现在很少有家庭没事的时候带孩子出去走走，了解一些各地的文化以及历史等等，本身家长受教育程度就不是很高，所以孩子更没有机会多去了解了。我所说的这两种原因我认为是导致现在的小学生对传统文化认识不够的主要原因，二、如何在小学美术教学中引导对传统文化的学习

从中小学教材可以了解到，能和传统文化有关联的课程并不是很多，传统文化也将面临着被世人遗忘的悲惨境地，那么作为美术教育工作者，我们将如何改变这种现状呢？我们都知道，在过去的美术教学中，比较注重的技能的学习，给你一副画，你应该通过什么样的技法进行学习，完全将美术教育的意义彻底的毁灭掉。没有重视学生的自主创新能力，严重的摧残了学生欣赏美、发现美、创作美的能力。所以作为美术教育工作者我们不仅要留给学生自由发挥的一片天地，另外让学生从小了解我们中国的传统文化艺术，我认为只有这样，才能称之为一位合格的美术教育工作者。

首先，作为一名美术教师，自己要热爱中国传统文化，只有自己热爱了，才能激发自己求知的欲望，逐渐有了传统文化根基和相应的艺术修养才能更好的向学生阐述古典艺术作品中的美，比如说《飞天》，这一课单凭学生去理解，可以说很枯燥，乏味，如果加之一些历史事件以及当时的人们对于一种美好生活的向往，教师勤干学习，成为学识渊博的人；我们要利用身边的传统文化，熏染和浸润孩子的心灵，使他们从小感到作为一个中国人的幸福与自豪，更加热爱我们的伟大的祖国。使中华民族的优良传统、灿烂文化，在一代代少年儿童的身上绵延流传，生生不息。

其次，在美术教学中，教师要挖掘当地的传统文化，包括民族文化、民俗文化、建筑艺术、民族服饰、装饰等等的传统文化，把这些知识和美术教学有机的结合起来。比如，在欣赏国画的课程中，让学生体会当时创作人是处在什么样的背景下创作的，以及体会中国毛笔艺术的博大精深，甚至可以讲述一下毛笔、宣纸的一些简单用处。在课本中的一些泥塑课程中，要给学生讲一些泥人的历史、特征、制作方法等；讲有关剪纸的课程时，可以讲剪纸中的传统吉祥图案及各种图案的蕴意，许多内容、许多方法更可以结合多媒体来给学生品一些文化艺术的熏陶。

另外，在美术教学中可以加强学科间的相互结合，通过其他学科的文化知识，来传播传统文化。把美术课程与学生日常学习的其他知识结合起来，有助于教学实践和知识的巩固。比如一些民歌，不但可以让学生进行绘画，更可以制作一些装饰和道具来表演音乐情景剧，还可以让学生尝试体会音乐和色彩的关系。比如根据一些几何图形进行绘画游戏，甚至其他的数学符号也可以运用到绘画当中，激发学生的创作联想的兴趣；比如一些古诗、故事，都可以引导学生进行绘画创作中国的教育将越来越远离死板教学，美术教学也有待更多的尝试。

三、学习传统民族文化礼仪对小学生发展有着至关重要的作用

现在的小学生不仅对中国传统艺术文化理解不深，而且对于中国传统的基本礼仪也是理解不够，中国是四大文明古国之一，这就需要我们的传统文化礼仪兴盛不衰，比如：孝顺父母、尊老爱幼、先人后己、尊敬师长、团结友爱、礼貌待人等等，这些都是祖先留给我们受用一生的财富。

随着时代的不断发展，人民生活水平的不断提高，人们对于物质生活的要求也是不断提高，传统文化礼仪被抛在了脑后，有一些小学生在学校不知道尊重老师，在家里更不知道尊重父母，饭来张口，衣来伸手，做人自私自利，任性无理，在学校没有集体观念，处处只想着自己，不知道助人为乐等等，这些现象必将会使老祖宗留下的这些宝贵财富一步步走向灭亡。

《三字经》里有：人之初，性本善，每个人从呱呱坠地的那天起，就注定了你的本性是善良的，就如奶白体一样透明清澈，可是随着年龄的增长，了解外界的事物多了，那么人就开始一点点的变了，这时候就需要学校了，每个学生在接受教育之前都会有很多很多的缺点，但是进入到学校以后，我们就应该教会给孩子的一些基本礼仪，如：如何尊重自己的父母，为什么要尊重自己的父母？让学生懂得道理。

作为一名教师，无论你的职位是班主任还是科任教师，责任都是非常重要的，孩子来到学校就是接受教育的，无论哪方面的教育，我作为一名美术教师，我的责任不仅是教会孩子一些简单的技能，我认为在美术课教学中也应该适当的引导孩子应该怎么样做人，把德育工作贯穿整个美术教学的始终。

四、传统民族文化需要传承和发扬

作为一名中国人，不能忘本，中国传统文化是中国人民在几千年的历史长河中积累的丰富的人生智慧，是我们宝贵的精神财富和精神家园。保护传统文化艺术，还要增强对传统文化艺术的广泛认识、了解，在现在文化中挖掘和发扬传统文化艺术。作为一个美术教育工作者有责任要保护好我们的文化遗产，在教育小学生的过程中要大力宣传和弘扬中国传统文化，取其精华，摒弃其糟粕，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义的情感。相信在广大美术教学工作者坚持不懈的共同努力下，中国的传统文化将得到更好地发扬和传承，小学美术文化教学的任务也终能够更好地完成。