音乐教学质量分析_小学音乐教学质量分析

2020-02-29 其他范文 下载本文

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音乐教学质量分析

本学期利用各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

在我们各种教学研究的活动中,我们个人各自从不同的教学角度对这个目标进行了分析与研究,经过了多次的教研,取得了一定的效果本学期我们两个人认真地完成学校交给的 各项任务。

学生在识谱方面有了很大的进展,对识谱教学不再厌倦,对其有了很大的兴趣,喜欢利用“曲谱”这个工具为演唱歌曲服务,这是我们本年度教学工作中最大的一个收获。

学生的音乐素质还是属于低级水平。除了上课以外,学生接触音乐的机会不多,有的同学根本就听不到音乐,所以在识谱教学这一环节上就显得很吃力。学生们表现出来的水平差异很大。

在全校范围内掀起热爱音乐的高潮,让大家感觉到音乐是不可以离开我们的生活。应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

主要手段:

1、进出教室放音乐;

2、间操活动时音乐经常换,尽量让学生多接触世界名曲,受到最好的音乐的熏陶

3、继续研究各种教学手段,使音乐课深受学生喜爱,从而启发他们在生活中主动的去接触音乐,发现音乐,感受音乐。

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