自由节拍_推广节奏
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自由节拍
一、活动目的通过孩子自由地为乐曲伴奏这一活动，让孩子参与到活动中，充分地发挥自己的想象力，缓解紧张的心理压力，调整情绪。
二、活动场地
音乐教室。
三、活动用具
三角铁、沙球、小鼓、串铃、小铃。
四、活动过程
师：今天我们要组成一支小乐队。大家分别用不同的乐器来演奏，我先介绍一下这几种乐器。
三角铁：三角铁是一个由三角形的不封闭的铁棒制成的、经敲击后能发声的击乐器。它音色清脆、悦耳，有回声。
五、教师示范：
××│×—│××│×—
沙球：沙球是一种伴奏乐器。伴奏时由两个单个的沙球组成一对，上下轻轻摇动。
六、教师示范：
×．×│××│×．×│××
小鼓：小鼓是一种打击乐器。演奏时节奏感很强。
七、教师示范：
×××│×××│×××│×××
串铃：串铃的演奏方法是：左手握住手柄，右手用手腕部轻敲串铃。
八、教师示范：
××××│×××│××××│×××
小铃：小铃由两个小铜铃组成，它的声音悦耳、动听。
九、教师示范：
×—│××│×—│××
1、老师请孩子们各自选择一件自己喜欢的乐器，先试着用一用。
让孩子自由上台挑选乐器，各自试着使用一下，教师在教室里巡视辅导。
2、老师出示刚才几种乐器的节奏音型谱，请孩子们照着样自由演奏，教师在旁边辅导。
3、师：“现在，老师弹奏一首大家非常熟悉的乐曲，请大家用黑板上的节奏音型为我伴奏。好吗?”教师弹奏《嘀哩嘀哩》。孩子们一起为老师伴奏。
4、学生用手中的乐器自由打击节奏音型。每个孩子都充分发挥想象，随意地用手中的乐器敲击任何一条节奏音型。教师也可以随意打出一条节奏音型，让孩子模仿演奏。
5、教师再弹奏《嘀哩嘀哩》请孩子们用自己喜欢的节奏音型为老师伴奏。
孩子根据听到的乐曲，用手中的乐器和着节拍演奏。
试一试：
自编一段节奏，可以用多种乐器演奏。
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