浅谈我的音乐教学_音乐音乐教学
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浅谈我的音乐教学巩义市南河渡初级中学 范长红
随着课程的改革和国家对素质教育的推广，艺术教育也就成了素质教育好坏的展示平台，各个学校不管艺术教师是否在按课标上课，是不是真正把美育落实到了艺术教学中，是否真正让孩子感受到了什么是美，不管是视觉的还是听觉的，只要能在上级检查时拿出东西来就行。所以老师只有在节目上下功夫，在课堂上只是肤浅的简单授课，根本不去研读课标，精心设计课堂。所以，本人作为一名农村音乐教师，对音乐教育的前途感到迷茫和担忧，不知道音乐教育将何去何从，但我仍旧在我的音乐教学上艰难地跋涉。
音乐教育是实施美育的重要手段之一，是培养学生审美情趣的“心灵体操”。作为一名音乐教师，怎样才能让孩子喜欢上音乐呢？首先我认为是兴趣，我对刚刚升入初一的孩子做了一个课堂调查，他们喜欢音乐但是不喜欢上音乐课，这让我很诧异。孩子们说：“音乐课很枯燥，没意思，课本上的歌曲好难听。。。”这简单的几句话就道出了我们的课堂教学的单一性，教材内容的呆板性，虽然我们的编辑们也是挖空心思选了自认为很好的素材，但是没有站在孩子们的角度上去考虑孩子们的感受。针对上面的一些问题我采取了以下的做法，尽量让我的音乐教学吸引孩子，能让他们爱上音乐，爱上音乐课，真正能从音乐中陶冶情操，净化心灵，让音乐成为他们生活中不可缺少的一部分。
一、第一课
苏霍姆林斯基说：“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。”我们的音乐教育应该是面向全体学生，于是我在课堂上提出了“人人参与课堂，一个都不能少。”对于刚刚进入初中的孩子，我在第一节课上就以“我心中的音乐课和音乐老师”进行自我介绍，效果很不错。在最后的总结上，我提出了我的课堂要求和他们需要准备的乐器。具体如下：坐姿：三分之一（即坐凳子三分之一），三个直角。声音：轻、柔、圆、美。表情：微笑状。乐器：竖笛，人手一支。课后作业：准备下一节的才艺展示。
二、唱歌教学
随着学生年龄的增长，身体开始发育，这就预示着他们已经开始进入变声期，唱歌课上的要求一定要严格执行。针对他们唱歌像狼吼的情况，我就从简单的呼吸开始，提出了“吓一跳--喘气--闻花--查数”的呼吸方法，这让孩子一下子来了兴趣，做的出奇得好，接下来的唱就很省心了，先挑他们都会唱的歌曲，按要求轻、柔、圆、美进行演唱，虽然开始不好，但
是很有效果，因为让孩子们感到了歌曲的味道，并且还在课堂上创出了“运动歌唱法”。从此孩子们慢慢地爱上了唱歌。对于教材上的歌曲我也会通过转移他们的注意力来进行教授，如果是旋律不好的转入到节奏，再到歌词、意境，让孩子的每堂音乐课都有吸引他们的新东西。另外在课堂上教授一些积极向上、广为流传的流行歌曲，比如《从头再来》、《超越梦想》、《真心英雄》等一些学生也喜欢的歌曲，只要我们用心，我们的课堂永远都是快乐无比的。
三、器乐教学 竖笛是学生们都能买得起的乐器。鉴于竖笛的声音不太好听，刚开始进行指法练习，在教指法的时候从123教，在567，最后4，这样才能让每个孩子都学会，时间最少的一到两个月，在这期间要严格检查，以后可以松一点。也可以采取小组长负责制，最有效的是连带制，就是一名同学不会，和他挨着的都得受罚，这样就会有几个教一个的现象，不用老师督促效果相当好。都掌握住指法后在选曲上要选简单好学的、同学们感兴趣的，比如说《小星星》、《吉祥三宝》、《菊花台》、《大长今》等。
四、欣赏教学 对于书上的欣赏课，我们可以采取先听谈感受的方法，然后老师讲解复听音乐的方法，比如《苗岭的早晨》，也可以通过故事导入，根据故事情节来听音乐，比如小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，小提琴祝英台，大提琴梁山伯，铜管乐封建势力等烘托气氛，转换情节。这样孩子们就会感到音乐的魅力和表现力。对于一些外国音乐作品的欣赏可以由浅至深，让他们自己去主动探寻，但是可以通过手机铃声让他们去了解，比如《拉德茨基进行曲》、《蓝色多瑙河》、《春之声圆舞曲》等，让他们慢慢感受世界名曲、了解世界名曲，然后喜欢上世界名曲。
五、音乐课堂
音乐课不单单是唱歌课，我们的课堂应该是形式多样，五彩缤纷的。我们要充分调动孩子们的主动积极性，通过音乐课让孩子们在音乐——想象——游戏——模拟——创造中得到教育，让技能在潜移默化中掌握，让音乐课不再是被动地模仿。我的宗旨是：孩子是快乐的，我就是幸福的。改变以往教学模式，这样孩子们才会爱上音乐，才会爱上音乐课。
六、课堂延伸
课外兴趣小组的建立也是音乐课的延续，通过课外兴趣小组，让那些有音乐特长的孩子得以
发展，同时也起到很好的榜样作用。比如合唱队的组建，通过他们课外的排练让其他的孩子羡慕和憧憬，然后参加到这样的活动中来。每学期的校级文艺汇演也为这些孩子们提供了一个展示自我的平台，同时也提升了那些成绩不太好孩子的自信心。
总之，我的音乐教学在继续，我的探索之路还很漫长。虽然音乐教学在学校教学当中是微不足道的，但只要坚持，不放弃，我相信，越来越多的学生会喜欢上音乐课，音乐教育迟早会发挥应有的作用。
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