民办教育存在的一些小弊病_民办教育存在的必要性

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在民办教育发展已进入新阶段的今天，再去争论它是属于营利还是非营利，已没有什么实际意义了。从国际上看，各国政府可以根据执政理念规定本国教育的定位，是事业还是产业，允不允许营利；举办者可以按照办学目的选择办营利学校还是非营利学校；受教育者可以从自身出发选择进入营利性学校还是非营利性学校。

作为政府部门，应站在民众立场上，除了积极提供公共服务外，还应合理使用、分配公共资源，区分营利性与非营利性学校，制定规则区别对待，这是政府的分内之事。

就我国现阶段而言，营利性学校的存在已是不争事实，允许其存在也是发展之需。《教育法》可以明确要求各级政府不得以营利为目的举办教育，并提出鼓励支持民间力量举办公益性学校，但对营利性教育不做禁止性规定。和非营利性学校分类管理，不仅势在必行，而且机宜时合，应抓紧进行。

当前，上？为什么许多支持民办教育发展的政策在实施中停滞在总为负面新闻所累？太多的“为什么”而实行分类管理正是破解困局的关键。

党和政府对加强社会管理提出明确思路，从新出台和酝酿中的各项政策措施不难看出，区别对待已成定“非驴非马”不行，否则难与今后的社会管理制度接轨。

由于长期以来政府监管不到位，一些民办学私底下却把学校作为赚钱工具甚至提款机，——2013北大资源研修学院