农五师小学校园文化材料_小学校园文化活动

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雨露润花蕾 硕果满校园1

---师小学校园文化建设典型经验材料

农五师小学是一所民汉合校的完全小学，学校共57个教学班，学生人数达2928人，校园布局合理，环境优美，育人文化氛围浓厚，是一所办学思想独特，德育教育为先，教学设备先进的学校，是家长满意度高、学生喜爱的窗口性、示范性学校。学校始终坚持“让每一位学生享受最好的教育”作为不懈追求的目标。学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为先的原则，加强和改进德育工作，校园文化建设不断创新形式，丰富内涵，全面提升高度、深度、广度全方位影响师生，师生精神面貌焕然一新，校园焕发勃勃生机。

学校领导高度重视校园文化建设，专门召开了创建“校园文化建设”工作会议，进行了专题研究，完善了组织制度，明确了权利和责任。学校成立了“校园文化建设”领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，全面负责，宏观调控。学校领导从人力、物力、财力三方面加大投入力度，促使校园文化建设蓬勃发展，显现成效。

校园文化是一种精神教育，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。近年来，农五师小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。

站在农五师小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁鲜花盛开，枝头硕果累累，亮丽的教学大楼，平整的彩色路面与七彩的花坛相映成辉，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

一、让校园每一处都说话

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是农五师小学校园文化的追求。文明提示牌掩映在绿树青草丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息。学校每一处都是宣传的阵地：在班级中创建“班级文化墙”创设班级评比台、图书角、班风、班训。形成了各具特色的班级文化。在教学楼中，各中队开辟了“楼道文化墙”，展示了班级风采和学生的绘画、写字、手工等作品，为班级间的交流、学习、提升提供了平台。楼梯上张贴着《弟子规》中的经典语句和名言、警句，时刻提醒学生规范自己的言行。在校园中创建了以文明礼仪教育为主题的“德育文化长廊”，其中有《农五师小学德育目标》、《学生幸福宣言》、《农五师小学学生十大好习惯》。同时利用图文并茂的形式展示了农五师小学师生开展的以养成教育为中心，以文明礼仪为着力点，以丰富多彩的活动为载体的“自主服务工程，社会实践工程，家校教育工程，特色教育工程，新星评优工程”取得的成绩。通过系列的校园文化建设，让每一个学生都得到发展，让每一个教师都享受幸福，让每一位家长都充满希望。让育人思想渗透到教育教学的每一个角落。从而形成德育活力，取得了良好的教育效果。

农五师小学是全国“绿色学校”。为了全面绿化、美化校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，学校又开展了以班级为单位，承包校园绿地及树种的认养及美化宣传工作，让孩子们亲自来了解、管理、宣传，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子。

二、让每一次活动使学生思想得到升华

农五师小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“廉政文化进校园”、“塑造文明礼仪学生形象”、“爱父母”、“爱学校”、“感念师恩”系列活动、“文明礼仪伴我成长”征文比赛、演讲比赛和 “轻声慢步靠右行”“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，规范了学生的行为，浸润了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。在元旦、学雷锋月、六一儿童节、教师节和国庆节等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、支援团场、劳动竞赛等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科技实践活动到工业区、田间地头收集科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。

三、民族团结教育活动显特色

为了加强民族团结教育工作，学校开展了民族团结“手拉手”系列活动。学校组织开展了民汉教师、班级、学生结对活动。

学校充分利用国旗下讲话、班、队会、板报、橱窗等多种形式进行民族团结教育。还开展了一次以“民汉团结一家亲”为主题的队会观摩。在此次参加观摩的800名学生中有200多名是少数民族同学。队会活动中，民汉团结题材的合唱、舞蹈、话剧等节目穿插进行，四（3）中队的同学们为少数民族学生准备了小礼物。当一沓沓包装精致的书籍从一双小手递向另一双小手时，传递的不仅仅是单向的关怀，更是各民族学生间的相互接纳、融合！此外，少先队还利用红领巾广播站大力宣传库尔班大燕娜、艾尼等民族团结先进人物的感人事迹，培养队员们的民族团结意识。举行新疆地方史和民族风俗比赛活动，少先队还利用红领巾广播站开通了新的栏目《每人一句大家学》活动，每天请少数民族同学教两句日常用语。这不仅增强了各族学生的了解和沟通，还为双语教学奠定了基础。

四、给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是农五师小学校园文化建设的一大特色。艺术活动活跃校园。每周三、周五的下午一节课后，农五师小学校园内琴声悠扬，号声铿锵；乒乓球台旁，热火朝天；美术室里，用笔画图、用墨泼彩；舞蹈室里，轻歌曼舞。这是学校特长班在开展活动。飞鹰鼓号队、体育周、艺术周、合唱队、民乐队、舞蹈队、小社团、美术兴趣小组、广播站、乒乓球、田径等体训队打破班级界限为特长生的发展提供了广阔的平台。学生们自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。开展“阳光体育活动”，突出地域特色，举行全校学生蒙古舞、维族舞常态化比赛，并融入到每天30分钟大课间中。学校红星少儿艺术团多次在州、师各项文艺演出、比赛中夺得一等奖。田径体训队参加全师的体育比赛，连续六年名列前茅。丰富的活动不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且还营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。

系列主题教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了师生素质全面发展。我校教师参加各种竞赛获国家、兵团、师级奖200余人次。学生获国家级、兵师级奖500余人次。开展的科技实践活动获十项全国奖，二十余项兵团奖，涌现出了海尔杯科技发明竞赛的金奖获得者。学校承担了兵团一、二、六年级语文寒暑假作业、四年级《成长记录袋》及兵团乡土教材《可爱的兵团》二年级上下两册的编写工作。在兵团《综合实践活动》教材编写工作中，我校入编12篇。学校分别获得 “全国红旗大队”、“中国少年儿童平安行动示范学校”、“自治区红领巾示范学校”、“ 农五师德育达标学校”、“ 农五师民汉合校工作先进单位”、“ 兵团绿色学校”、“ 农五师平安单位”等多项荣誉。学校以丰硕的办学成果赢得了兵团、师级教育主管部门的高度赞扬和社会各界越来越多的关注。

五、让使命充满校园，提高校园文化底蕴

“没有规矩，无以成方圆”。我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。文化制度促成良好校风。在农五师小学，教师端庄大方、举止文雅；学生统一穿校服，戴红领巾。花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。学校十分重视校园文化建设，制订了《农五师小学校园文化建设方案》、《农五师校园十无》、《农五师小学师德八条》、《农五师小学学生日常行为规范》、《校园卫生管理制度》、《综治安全管理制度》等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、路队”、“十星级学生”评比活动；建立红领巾文明监督岗，开展安全文明礼仪知识竞赛；坚持每月召开班主任会议，每月的政治业务学习不动摇，每学期派出很多老师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进行了《德育教育》、《校园文化建设》等多个课题研究，营造了浓厚的科研氛围；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。可以说，校园内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。

农五师小学的校园文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。

孩子们说：“在农五师小学学习开心，生活愉快”。

老师们说：“在农五师小学工作有压力，但有激情和惬意”。

家长们说：“农五师小学校园美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，也很满意”。

雨露润花蕾，硕果满校园。多年风雨历程，数载辛勤耕耘，农五师小学形成了自己的办学特色，已成为一所花蕾绽放的花园，温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，把学校建设成人民满意、学生喜欢的精神乐园。