苍溪县歧坪镇中心小学校_清河镇中心小学校

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苍溪县歧坪镇中心小学校

简介

苍溪县歧坪镇中心小学校位于苍溪县腹心地、省级试点小城镇——歧坪镇。学校始建于1874年，已走过百年风雨历程，有着厚重的历史底蕴和人文积淀，具有自己鲜明的办学风格和特色。

如今的歧坪镇小，校园环境优美,绿化面积达28%,文化氛围浓郁,是集花园、乐园、校园于一体的“三园式”学校。学校占地近20000平方米，建筑面积8000平方米，现有教学楼二幢、标准的学生公寓及生活用房。设有微机室、语音实验室、科学实验室、图书室。学校现有中心完小一所，辖村小、幼儿园各一所。在校学生1200人，23个教学班，在岗教师63人，其中大专以上学历教师44人，学历提高率达85%，中级职称24人，市县级骨干教师10人。学校先后被评为县“文明单位”、“卫生先进单位”、“巾帼文明示范岗”、“教学管理达标学校”、首批“教学改革试点学校”、“名学校”，市级“校风示范学校”、“教学研究示范学校”、“教师职业技能示范学校”、“教育科研先进学校”。

一、学校历史沿革

苍溪县歧坪镇中心小学校办学历史源远流长，是苍溪县创办最早的学校三个学校之一。1852年至1875年（清同治光绪年间），本地乡绅在歧坪场文昌宫同建歧坪义学，1905年改科举设学堂，在歧坪场三元宫成立元坝镇歧坪初等小学堂，1914年（民国三年）改为元 1

坝镇歧坪场公立国民学校，1923年（民国十二年），由宋江、元坝、王渡、东溪各地人士捐资在歧坪场文昌宫兴建元坝镇歧坪场公立第二宋水高等小学校，次年二月开班授课，由李棱椿任校长、冯子肃任教导主任，1925年歧坪场公立国民学校与歧坪场公立第二宋水高等院校小学校合办，1929年第二宋水高等小学校改为第二宋水高级小学校，继任校长毛善白、侯峨峰，1933年中国工农红军第四方面军进驻苍溪，第二宋水高级小学校停办，各乡成立工余学校，1935年红军撤离苍溪，侯峨峰等人积极筹备创办苍溪县第二小学校，1936年2月苍溪县第二小学成立，由侯恶峰任校长，文景伟、罗洪宾先后任教导主任，同年秋季“苍溪县第二小学”改为“苍溪县歧坪完全小学”，1938年5月，党中央从陕北派回中共党员王子模、韩文炳在歧坪中心国民学校恢复了该校教导主任、原地下党员何芗的党组织关系，传达了上级的指示，发展了罗洪斌入党。地下党员利用合法的学校课堂，对学生宣传抗日形势，在师生中成立“读书会”，阅读进步书籍，提高思想觉悟，组织师生写标语，办《逢场会谈》墙报，开展抗日救亡宣讲，在当地产生了广泛的影响，1939年4月，本校中共地下党员教师贺晓初（又名贺克新）赴延安学习，1940年学校改称为“苍溪县歧（坪）白（庙）乡中心学校”，同年十月，改为“苍溪县第二区歧白乡中心学校”，1943年10月7日，苍溪县政府召开全县初中、高级小学学生第一届学艺比赛会，歧白乡中心学校罗韬获学科成绩特优纪念奖，歧白乡小心学校获童军校阅冠军奖，1949年12月31日中国人民解放军进驻苍溪县城，全县宣告解放，从此歧坪小学回到人

民的怀抱。

歧坪小学校建校伊始，师生毁神像、建课堂、废八股、学科学，在新思想、新文化的熏陶下，师生不仅致力于教学，也关心国家大事，参加政治活动，特别是近半个世纪以来，歧坪小学培养了大批合格人才，为国家和民族作出了巨大的贡献。歧坪小学经历了清朝、民国、新中国建设的三个历史时期，是一个多世纪来苍溪地方教育的缩影。

二、学校办学方略

学校坚持“树德启智，全面育人” 的办学思想，以“敬业、勤学、立志、创新”为校训；以“博爱、精研、合作、奉献”为教风；形成了“乐学、会学、博学、学会”的学风；以“尊师、守纪、勤奋、好学”为班风；努力实现“管理一流、师资一流、设施一流、质量一流”的名校目标。

二、学校办学特色

1、狠抓特色体现

以实施礼仪教育的课题作为学校实施素质教育的切入点。用礼仪教育中“礼、孝、诚、勇”四个字为核心，对应四个活动，覆盖全年各学月和寒暑假：即是每年的四、十一月开展以“诵读诗书，传承国学”为主题的“经典诵读活动”；每年的五、十月开展以“孝亲敬长，爱校爱国”为主题的“六一”及“国庆”庆祝活动；每年三、九月和寒暑假开展以“习礼明德，践行力成”为主题的入学常规教育和社会实践活动；每年的六、十二月开展以“勇敢、勇武”为主题精神的复习迎考活动和冬季运动会。以此打造学校德育阵地，营造校园文化氛围。

2、科研兴校之路

学校承研的县、市级九五、十五课题已结题，现又分别承研县、市级十一五课题各1项。学校认真开展校本培训，教师以“问题即课题”，人人开展小课题研究。学校通过制度保障、政策激励、搭建平台和开展形式多样的活动，着力打造学习型、研究型教师团队。

这支结构合理、学科配套、精干高效的教师队伍为学校发展和办学提供了可靠的保障。教师、学生在各级各类刊物上发表文章和作品100余篇，教育教学质量一直名列全县前列。学校坚持艺术教育，全面提高学生素质，注重以美辅德、以美益智、以美健体；学校开展了多姿多彩的艺术活动；学校管理民主，班子求真务实、廉洁高效。

三、校园文化建设

1、学校有着百年的办学历史，也更注重学生人文素质的提高与人文精神的培养。

为此，近年来，我校以实施“礼仪教育”为核心，将办学思想和理念融入学校建设的一草一木，以传统文化的优势着力培养和陶冶学生的高尚情操，全力培养学生良好的行为习惯，以打造校园文化阵地建设为外在形式，先后投资近三万元制作各种宣传标牌、校园广播系统、整治环境卫生，全方位营造校园书香文化氛围。

2、从校园文化、班级文化、寝室文化的每个细节抓起，突出和彰显办学特色。

学校已经制作了本校的校徽，创作了校歌；认真开展了班级文化、寝室文化大评比活动，发展和锻炼了学生的能力。

3、以礼仪教育为核心，大力开展各项教育教学活动。

重视班级制度建设，晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，并有相应的奖惩措施；带领学生开展班级工作，每一件事都经过酝酿、讨论、实施、评价等几个步骤；班级以学校活动作为班级工作目标，全面铺开；有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动；把校园文化艺术节作为主要工作，通过形式多样的文体活动来提升校园文化活动的主题和意义；规范广播系统管理，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受；编写了学校校本教材《学生礼仪教育读本》。

4、我校被确定为联合国——儿基会的“爱生项目学校”，建有“留守儿童之家，”为此，学校充分利用这个平台，作为校长、教师关爱和帮助学生的途径，得到了社会各界的普遍好评。