永城市龙岗乡中心学校管理经验材料_学校管理的几点心得
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永城市龙岗乡中心学校管理经验材料
永城市龙岗中心学校位于永城市西南四十五公里处,紧靠311国道，地理位置优越，交通便利。辖区内总人口53581人，28个行政村。全乡以农业经济为主，经济状况居全市中等以上。近几年，中心学校在上级教育行政部门和当地党委政府的领导下，锐意进取，开拓创新，大胆管理，教育工作秩序正常，教学质量逐步提高。
一、学校基本情况
学区内现有中学两所，在校生1500多人，19个教学班，教职工110人，小学27所，在校学生4700多人，110个教学班，教师199人。民办小学1所，在校学生620人。
二、加强班子建设，不断提高管理水平
中心学校领导班子成员6人，大专以上文化程度6人，有5人具有中级以上职称，平均年龄42岁。校长王子玉，52岁，专科学历，中学高级教师职务，具有多年的教育教学管理经验，具有较强的事业心和敬业精神，肯学习、爱钻研，勇于改革，积极进取，善于听取别人的意见，学习借鉴先进经验。对学校班子成员分工明确，责任到人，学校组织机构健全，运转正常。学校领导班子精诚团结，民主决策，科学管理，锐意改革，平时注意加强理论学习和业务学习，不断提高业务水平和工作
能力。工作中处处起模范带头作用，认真履行岗位职责，及时完成各项工作任务。中心校成立初期就提出了“外塑形象，内强素质，强化管理，提高质量”的工作思路，实施了人事制度等多项改革，取得了十分明显的效果，学校正逐步向“制度化、民主化、规范化、科学化”的管理目标迈进。
近年来，学校秉乘“团结、奉献、开拓、创新”的校训，坚持“以人为本”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风，“教书育人，爱岗敬业”的醇厚教风和“文明、和谐、奋发、进取”的文明校风。学校通过抓制度建设，加强学校内部管理，建立了正常的教学秩序，得到了社会各界及学生家长的广泛认可。2007年学校被评为永城市目标考核先进单位。
三、积极推行人事制度改革，加强师资队伍管理
为抓好师资队伍建设，加强教师队伍管理，中心学校积极推行人事制度改革。根据上级文件规定，结合学校实际，2005年秋在中心学校首先实施教师聘任制试点工作，为了聘任工作的顺利实施，学校成立了由校长任组长、班子成员及教师代表参加的领导小组，制订了实施方案，确定了聘任原则、聘任程序、聘任办法及解聘的条件和纪律要求。在聘任过程中，坚持聘任原则，严格按程序操作，由校长聘任副校长，副校
长聘职能部门负责人，职能部门负责人聘班主任或非教学人员，班主任聘教师，不循私情，做到公开、公正、公平。
通过聘任制的实施，初步打破了“大锅饭”，使广大教师有了压力感和危机感，认识到不再像以前干好干坏一个样了，充分调动了广大教师的工作积极性。
2006年秋，中心校在2005年试点取得成功经验的基础上，为进一步深化人事制度改革，又在学区内各中小学全部实施教师聘任制工作。中心学校根据全乡各校实际，制订切实可行的方案，召开由全体教职工参加的动员大会。对各中小学的校领导班子成员进行考核，依据考核结果再重新聘任校长。各中小学也成立相应组织，制订方案。按照先中学后小学的顺序进行聘任。对在聘任过程中拒聘和落聘的未聘教师，可以在第二轮校际聘任中进行交流聘任。这次聘任制的实施，解决了各中小学教师分配不均的问题。特别是交通不便、地理位置偏僻的学校教师严重短缺，如孙楼小学原5个班仅有4名教师，杨庄小学6个班仅有8名教师。教师的合理流动，使教师队伍进一步得到优化组合和合理配置。这样以来，校长及教师由原来的指派任用关系变成了现在的聘用关系。对聘用人员确定相应的岗位职责，并进行严格考核，作为续聘或解聘的依据。
中心学校十分重视聘后管理工作。对中小学校长的管理制订了《龙岗乡中小学校长量化考核细则》，从学校的校容校貌、教育教学管理、师德师风建设、经费管理、师生安全、工作任务完成情况等方面进行量化考核，考核结果作为评选先进学校和模范校长及下一次聘任校长的依据。对教师的管理制订了《龙岗乡中小学教师队伍管理办法》，明确提出了教师管理要严格执行教职工全员聘任制度，教师培训制度，定期考核制度，教师业务学习制度，计划、教案、作业检查制度，听课、评课制度，教研活动管理制度，教学质量监测制度，教职工考勤制度，请销假制度，脱产进修制度，表彰奖励制度等。
目前全乡中学教师学历合格率达90%以上，小学教师学历合格率达100%。部分教师在参加学历提高培训学习，中小学教师按文件要求全部参加了继续教育学习。各中小学积极开展校本培训工作，开展多种形式的教研活动，加强教师业务学习，提高教师的专业水平和业务能力。各校十分重视师德师风建设，加强教师职业道德教育，认真执行《河南省中小学教师十不准》，提高教师的思想道德素质。
四、改善办学条件，优化育人环境
为了实现“两基”达标，从2004年至2007年全乡中小学异地新建了四所全新小学，从第一期危房改造到现在已有11所中小学实施了危
房改造，新建了一幢宿舍楼和124间教室。目前，全乡中小学已消除D类危房，学校教室、办公用房基本满足教学需要。
中心学校在努力改善办学条件的同时，十分重视各中小学周边环境的治理，加强学校安全工作，确定一名副校长亲自抓，制定安全制度和工作计划，层层签订责任状。中心校经常配合乡综治办、派出所等有关部门联合行动，对学校周围出现的食品摊点、游戏厅进行查处、取缔，使学校周边环境得到很好的治理。聘请公安、司法干警担任中小学的法制副校长，定期给学生上法制教育课，邀请交警给学生讲解交通安全知识，学校开设安全教育课，增强学生的法律和安全防范意识。中心学校还设立了门岗24小时有专人值班，外界人员不准随便出入。定期进行安全隐患排查，及时消除隐患，确保师生安全。近几年来，全乡未出现一起治安案件和安全事故，为学生提供一个良好的育人环境。
五、加强学校管理，逐步提高教学质量
各中小学制订中长期发展规划、各种工作计划，健全制度。切实加强教学管理，对教师的备课、上课、作业批改，课内外辅导、考试考查、总结评价等有明确要求。开齐课程、开足课时。各项工作做到有计划、有落实、有检查、有总结，确保工作有实效。每学期中心学校对各中小学进行两次业务检查，对各校进行业务指导，并将检查结果记录教师业务档案，并通报全乡。每学期对中小学生的学习情况进行教学质量监测，并对监测结果进行分析，帮助教师解决教学中存在的问题，扬长避短。目前，全乡中小学教师工作积极性高涨，尽职尽责，能够圆满完成教学任务，使教学质量逐年提高，每年都有初中毕业生考入永城一高与省示范高中，取得了较好的办学效益。
我们的工作虽然取得了一定的成绩，但距上级的要求还有一定差距，仍存在一些问题，如经费短缺，教师队伍年龄结构偏大，师资不足等，今后我们将再接再厉，克服困难，办好教育，为当地经济建设做出应有的贡献。
永城市龙岗乡中心校
2008年3月21日
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