《幸福相伴 感恩同行》主题班会_感恩与爱同行主题班会
《幸福相伴 感恩同行》主题班会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感恩与爱同行主题班会”。
幸福相伴 感恩同行 ——一5班主题班会
逸夫小学
班级：一5班
授课者：吴桂英
【活动目标】
一、知识与能力。
让学生了解父母之爱，感受父母之情，学会理解父母，感恩父母，并付诸于实际行动。
二、情感、态度与价值观。
1．帮助学生体验幸福，感受亲情的温暖，激发感恩意识。
2．引导学生在自主反思，交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
三、过程与方法。
通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
【活动重难点】
重点：激发学生感恩意识，学会感恩。
难点：使学生转变自己的幸福观，在生活中学会感恩。
【活动准备】
教师准备
1．书面调查了解了学生们对自己父母的抱怨，2．拍摄孩子们的家庭生活，3．准备了PPT课件、音乐。
学生准备 1．安排学生们搜集了关于父爱母爱的感人故事，2．排练朗诵诗歌《感谢妈妈》。
【活动流程】
拓展延伸 感恩宣言
升华感情 付诸行动
触动心灵 激发感恩
体验艰辛 感悟幸福
送礼导入 渗透话题
一、送礼导入，渗透话题
（一）送礼物
师：今天初到我们班，我要请大家一起分享一个礼物，（PPT画面-生日蛋糕），喜欢吗？（喜欢）想吃吗？（想）
师：别着急，先唱歌。
师生合唱。（音乐《生日歌》）
师：现在可以吃了吗？（可以）不可以，许个愿吧！
师生闭上双眼，双手合十。
师：好了，说说你们的美好的心愿吧。（若学生犹豫，可以说悄悄说，也可以老师先说。）
（二）谈生日
师：孩子们，祝你们美好的愿望都能实现，每年我们都会拥有这样幸福（指板书：幸福相伴）的时刻——自己的生日，那你们知道这份相伴自己的幸福是谁带给我们的呢？
生：爸爸妈妈。师：是啊，没有爸爸妈妈，哪来我们今天的幸福生活啊，更别说美好的生日了。
可是孩子们，你们可知道“儿的生日，母亲的难日”。每当一个生命来到这个世界上时，作为孩子的母亲必须忍受巨大的生理和心理痛苦。不太理解老师说的话吧？
（设计意图：目的是体验幸福，引出主题“幸福相伴”。）
二、体验艰辛，感悟幸福
（一）体验母亲艰辛
师：那今天老师就让你们每个人都体会一下做妈妈的感觉好不好，做这个体验活动之前，老师先提出活动要求（课件呈现活动要求：1，动作尽量轻；2，嘴巴不说话；3，绝对不可以嘻嘻哈哈，要静心去体验母亲的感觉。），能做到老师提出的这三点的同学，请举手！好，请全班同学安静地起立，迅速地把书包背在肚子上，轻轻地做20个下蹲。
（学生下蹲时，老师有感情地说：现在，你就是一个大肚子妈妈，你行动不便，但是你又必须去做这些工作，动作轻一点，保护好你肚子里的宝宝，细细地去体会妈妈的感觉。）
师：（采访一两个学生）说说，感觉怎么样？
生：好累„„
师：你们刚才只是感受了几分钟，而妈妈需要这样辛苦近十个月，此刻你想对自己的妈妈说什么呢？
生：妈妈，您辛苦了！„„
（二）揭晓出生秘密
师：孩子们，十月怀胎，妈妈终于等到了你来到这个新世界的时刻，让我们来看看你们是怎么出生的吧（课件自然分娩）如果你们长得很大，或者有其他情况，医生就会做手术将你们从妈妈肚子里取出来（课件剖腹产）
生观看视频。
师：妈妈九死一生，忍着无法形容的痛苦，给你带来了第一抹阳关，有了你第一声啼哭，才有了这10年来，你那一个个幸福的生日。（课件幸福的婴儿）孩子们，幸福常伴左右，此刻，你又想对妈妈说些什么呢？
生：妈妈，我爱你！„„
（三）吟诵感谢妈妈
师：你们说的话让我这个已经当妈妈的人有些欣慰，娃娃大了，懂事啦！我们班有几个同学早就想表达自己对妈妈的这种感激之情了，特地准备了一首诗歌，让我们一起来欣赏一下（课件《感谢妈妈》，并配乐）。
生朗颂诗歌。【附件1】
（设计意图：目的是触动心灵，让学生了解父母之爱，感受父母之情。）
三、触动心灵，激发感恩
（一）听故事
师：听着这首诗歌，让老师想到了一个特感人的故事。
师讲，生听、看。（PPT展示《死亡的姿势》）【附件2】
师：你也想到了这样的小故事吗？
生：《天亮了》《雪中情》《奇迹》„„（特别典型的故事，可以请学生说说自己为故事里的哪个情节特感动，同时有什么想法）
师：是啊，母亲不仅赋予了我们生命，还给予了我们无私、伟大的母爱，让我们健康、快乐、幸福地成长，让我们共同为母亲歌唱，为天下所有伟大的妈妈献上一曲老歌。（音乐《世上只有妈妈好》）
（二）激感恩
师：有妈妈的爱真好！可是爸爸妈妈也有让我们烦的时候啊，让我们来看看我们班同学写下的对父母的抱怨，老师总结了一下，我们一起来看看吧！（课件我们的抱怨）【附件3】
师：孩子们，小声地读一读，默默地想一想，你只需要在此刻举手告诉老师，这些抱怨中，哪条该删去？
生自由发言，可以随机地提问“可以说说你要删去的理由吗？”，课件中的抱怨之词一条一条地删去了。
师：好啊，孩子们，少一分抱怨，多一分快乐，少一分责怪，多一分幸福！你们认识很深刻。
师：再来看看，你们曾经抱怨的父母都在做些什么呢？为了让你吃好穿好，他们汗流浃背,拼命挣钱；为了你的安全，他们风雨不改，早晚接送；为了让你出类拔萃，他们想尽办法，辅导家庭作业，培养特长；为了你能身心健康，他们牺牲了一切休息时间，给你做美味佳肴，把你带入大自然（课件出示班上同学父母上班，送孩子上学，辅导功课，做家务等画面）我们的父母是多么的不容易啊！同学们，如此关爱我们的父母，你们曾经却只知道抱怨，我们不该啊！
（设计意图：目的是震撼心灵，帮助学生体验幸福，尤其是父母之爱的圣洁、无私和伟大，同时对比自己对父母的不理解，以此唤醒他们麻木的心灵，引出活动主题“感恩同行”，激发感恩意识。）
四、升华感情，付诸行动
（一）了解父母
师：请看下面这几个简单的问题，你能回答出多少？（课件《我知道吗？》，生人手一张调查表）【附件4】 师：（采访学生填表的感受）填表的时候，你在想什么？（生写，师巡，并深情地说：我看到了，你只回答出X个问题，告诉我，你有什么想法？孩子，你的表情很后悔，你想说什么吗？孩子，你眼里已经闪着泪花，你在想什么？„„）
（二）感恩支招
师：孩子们，停下笔听老师说。我们光后悔是没用的！刚才我们听的那几个故事里的孩子是幸福的，因为父母无私伟大的爱，他们活着；可他们也是不幸的，或许他们平日里也淘气过，惹父母生气过，甚至如你们之前一样随时抱怨着，父母离开时，他们那大声的啼哭包含的除了伤心更多的是后悔啊，妈妈，我不淘气了，你醒过来！妈妈，我振作了，你再看看我！爸爸妈妈，我再不惹你们生气了，你们别走！可是，他们忏悔不了了，他们没有机会了。孩子们，你们是幸福的，同时也是幸运的，你们有机会表达自己的感恩之情，让我们感恩父母，从今天开始，（完成板书“感恩同行”）从了解父母开始吧！有同学没有完成这个表，那老师就布置成家庭作业回家再完成，好吗？
师：除了完成这个表，我们还可以怎样表达对父母的爱和感恩之情呢？可以说什么可以做什么呢？请把握好这个机会，感动在我们的心中，行动在我们的实践中啊！
师支招：爸爸妈妈，„„（课件“感恩支招”）
生动情讲述。【附件5】
（设计意图：目的是引导学生自主反思，开始转变自己的幸福观，学习理解父母、感恩父母，并付诸于实际行动。）
五、拓展延伸，感恩宣言。
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