荣县鼎新镇学校课改方案解读_杨河学校课改方案

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荣县鼎新镇学校

课堂教学改革的实施方案

根据县委县人大以及教育局的安排，我校是荣县第二批课改扩面试点校，为了落实上级要求，促进我校课堂教学改革的顺利推进，特制订课堂教学改革方案。（初稿）

一、指导思想

以新课程改革为契机，以杜郎口中学的先进办学理念为依据，遵循“实事求是，注重实效”的原则，转变观念，以“自主、合作、探究”的学习方式为主要实施内容，向课堂45分钟要效益，调动全体学生的参与性、积极性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际的科学、合理并行之有效的教学方法，全面提高我校教育教学质量。

二、基本要求

1、落实“三为主”：教师为主导、学生为主体、训练为主线；

2、倡导“三自主”：自主学习、自主探究、自主交流；

3、鼓励“三动”：动脑、动口、动手；

4、实现“三会”：会学、会说、会用； 将课堂教学改革最终落实在成绩的提高上。

三、课改实验领导小组 组 长：郝正 李友寿

副组长：黄岗 李友成 李大富 陈燕 成 员： 胡德文、陈仙、王应祥 下设课改领导小组办公室：

主任 陈燕 教导主任（兼）

四、教改实验年级：七年级。

实验学科：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理。

五、实验教师：全体七年级教师。

五、教改实验实施步骤：

（一）组织发动阶段（7——8月）

1、召开全体实验教师会，组织学习实施方案，把思想统一到课堂教学改革上来，明确学习杜郎口教改实验是七年级近期及以后工作的中心和重点，一切围绕教改，一切服从和服务于教改。

2、理论学习阶段。将“三三六”教学模式材料印发到每一位教师手里，并集中观看杜郎口教改经验录制的光盘。

3、组织教师观看杜郎口中学课改讲话视频

4、介绍学案如何编写。重点做好预习案的编写。

5、介绍预习、展示、反馈三大模块如何组织落实。

6、全体实验教师就某一新课内容编写学案上交活动实验领导小组，并准备相应的说课稿。

7、营造活动氛围，各班主任要在本班中做好各种准备工作。

8、要做好改革实验的物质准备工作。

（二）实施阶段（九月至十二月）

1、学习小组划分：

A、各班主任依据考试排名，将全班学生划分为6－7学习小组，各学习小组实力均等，处于同一起跑线，便于展开竞争。

B、对小组内每名成员进行编号，相同编号的学生坐在同一位置，并对小组成员进行分工安排，比如确定小组长、主持人、中心发言人、小组事务管理员、纪录检查员等。

C、引导制定小组活动规则、竞赛规则，指导各小组进行小组文化建设，比如确立小组活动口号等。

2、自主实验

（1）各实验教师在观摩学习的基础上，按杜郎口模式自主开展变革课堂教学模式的教改实验活动。

（2）各实验教师在自主实验期间认真写好实验的反思，学校统一发放笔记本，实验反思每周1-2次，活动实施领导小组定期检查，及时通报。

（3）集中小结听评课活动，指出存在的问题，提出整改意见。

（三）深入开展、总结阶段(2016年2月--)

1、组织开展撰写教学心得、感悟或经验文章评比活动。

2、活动总结，提炼我校课改成果，并进行推广，在本学年下学期进一步完善评价机制、规范操作程序。

3、组织开展实验教师用新理念新模式进行教学的评比活动。

4、安排布署新学年课堂教学模式变革实验活动。

六、教学案编写基本要求：

教学案是课堂中学生自主学习的指南，是教师帮助学生完成学习任务和目标的重要保障，教学案主要包括六个方面的内容：学习的目标、学习的重点、预习学习、探究学习、能力检测课堂小结。

教学案的编写应注意以下几方面的问题：

1、各任课教师必须深钻细研教材，广泛搜集有关课的教学资料，对本科目章节的内容有全面整体的把握，进而找出各个知识要点及主要问题，然后依据知识点和主要问题精心设置学生“预习学习”和“探究学习”内容，所有内容均以中考考题的形式呈现，以“1、2、3、4„”的形式条列，内容的确定遵循由易渐难，由浅入深的原则。

2、“学习的目标、学习的重点、学习的难点”由教师依据教学大纲做预见性设计，做到胸中有数，不必在学案上呈现出来，由学生依据探究互动学习在“课堂小结”环节确立并填写学案。

3、“能力检测”环节设置检测学生学习目标落实完成情况。

4、学生自主学习、合作探究学习的过程就是做题目和回答问题的过程，教师要将所有内容编制成题目和问题，并使之有一定的坡度。

5、所设计的问题应有一定的争议性，以留给学生思考和想象的空间，以便激发学生思维的激情。

6、复杂的问题应分为多个小问题和简单的问题去设计，以降低学生自主学习的难度；学案中还应有专门为小组活动的设计内容，充分发挥小组学习的组织功能。

七、课堂的基本要求：

1、课堂气氛：

A、教师必须提前侯课，要把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。教师要把尊重的话语送给每一位学生，把和蔼的微笑和信任的眼光洒向每一位学生，用饱满的精神和积极的态度去赢取学生对教师的喜爱，让学生觉得教师有亲和力。

B、学生积极主动、情绪高涨、勇于自我表现展示。

2、活动形式：形式多样，情趣浓厚、寓教于乐；能体现学生动脑、动手、动耳、动口，培养学生的创新意识、实践能力；

3、学生活动量：学生活动30分钟以上（优），25分钟 以上（良），20分钟以下（一般）；

4、教师基本功：

A、板书条理，能把本节课的主要知识点归纳在黑板上，版面设计美观科学；

B、讲普通话。

八、建立相应的评价机制

评价课堂教学——看“三个有利于”，即是否有利于教师创造力的发挥，是否有利于学生主动参与，是否有利于新型师生关系的建立。

评价教师——看教师是否是学生学习的组织者、引导者和参与者。

评价学生——看学生是否在原有的基础上得到全面的发展，得到生动活泼主动的发展，突出评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行，并采用教师评价、家长评价、学生自我评价与互相评价等多种评价方式。

九、方案中存在并急需解决的问题

在教改实验中，可能会出现各种各样的问题，有些是难以估计的，在教改之初，急需解决以下三个问题：

（一）教师的教育理念和课程理念的转变还存在着不同程度的差距，突破课堂就是教师单纯传授知识、学生单纯认知的圈子，改变上课就是教书，教学目标就是传授知识的现象，树立从学生实际出发，培养知识应用能力的思想。

（二）突破教师不讲学生就不会，教师少讲唯恐学生不明白的观念，改变“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”、“填鸭式”的传统教学方式，树立相信学生的自学能力、认知能力，充分调动学习积极性，发挥主观能动性。

（三）突破教学无轻重、无深浅、经验出成绩的观念，改变工作浮躁、自以为是的工作态度，树立吃苦耐劳、无私奉献、孜孜以求、潜心研究、诲人不倦的思想。

课堂教学模式的变革与创新，决非一日之功，需要我们进行持之以恒的艰苦的探索，更需要全校教师的集思广益、能力合作。集体的力量是无穷的，集体的智慧是崇高的。我们有信心开创课堂教学的新天地，为我校书写一页最辉煌的教育篇章.荣县鼎新镇学校 2015年7月

附一 课改实验班绩效量化评估细则（草案）

1、各班依据学校课改总方案分别拟定出自己的课改实施方案，3分。

2、班主任每周写出班级课改实施小结并上交年级主任处，每篇2.5分，合计10分。

3、每周班主任负责召开一次班级课任教师课改研讨会，总结反馈一周实施情况，有研讨记录并及时上交年级主任处，每次2分（查记录），计8分。

4、每天班主任对各学习小组进行两次反馈小结，每次0.5分，计20分。

5、每周班主任对各科课任教师的课堂教学依据评价标准进行量化打分，每周2分，计8分。

6、每月召开一次阶段性总结交流会，班主任书面汇报本班课改实施情况，计5分。

7、学期结束，班主任写出本班质量分析报告并形成阶段性科研成果。10分并记入当月的总分中。

8、备课组坚持分领任务——集体说课——主备写导学案——备课组长审核——主备修改——印刷——使用教师修改——课后反思——装订备查的操作程序。遵循不说课，不写导学案，没有导学案，就不上课的原则，搞好集体备课，一周一检查，一月一量化通报。共计20分。无故缺习说课者一人次扣2分，缺导学案一次扣2分，无使用后反思一次扣2分，没按课改模式上课，一节次扣5分，本项得分扣完为止。

9、各实验教师在自主实验期间认真写好实验反思，学校统一收发笔记本，实验反思每周2次，活动实验领导小组定期检查，及时通报，16分。（每次2分）

10、每周每一学科备课组组织一次实验教师之间轮训听课评课活动。听后要及时点评，并留下详细评课记载，每讲一次奖2分，不超过10分。

11、每月学科备课组集中小结听评课活动，指出存在的问题，提出整改意见，以书面材料为准。（10分）

12、学期结束前夕组织开展撰写教学心得，感悟或经验文章评比活动即结合自己的教学实绩写好所教学科的质量分析报告并形成成果，10分，奖在所在月份。

13、以上1－12条按100分或120分进行量分评估，每月一评，由课改领导小组指导实施测评，年级主任监评。学校每月按人平80元投放，用作实验教师课改奖励，根据个人得分分值奖励每月一兑现，另外给班主任、年级主任每月50元监控管理奖励。

鼎新镇学校课改小组

2015年7月6日

思考：

1、目前杜郎口的操作模式怎样借鉴？

2、我们的课堂程序怎样进行？

3、预习课怎样安排？操作？展示课怎样做才有序，符合我校的实际？

4、文科、理科的上课流程区别及注意些什么？

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根