《敬畏自然》教学案例_11敬畏自然优秀教案

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终点敬畏自然台阶式教学设计

2起点

1、学生没有学习过议论文，对哲理性较强的文章理解难度较大。

2、对理性观念认识不够。

解决字词整体感知

1、纠正读音，强调“”

2、勾画1－8自然段表达作者，感悟人与自然的关系

1、找寻文章中人与自然关系的比喻句

2、造句练习（语言表达，文本理解，逻辑思维）感悟人类智慧与 自然智慧的关系

1、用符号形像表示此关系《＝（摘录关键词辨析）

2、造句练习

1、把握课文基本内容。

2、对敬畏自然有更深层

1、把握刘文基本内容，2、对敬畏自然更深层次的认识的认识。