手 抄 报 设 计[1]_平面设计第1课

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手 抄 报 设 计

一、教学目标：

1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

二、教学重点:让学生了解手抄报的制作过程，纠正平时在制作板报时的错误。

三、教学难点：把握手抄报的关键步骤并能运用到实际当中。

四、课时安排：4课时

五、课前准备：纸张、铅笔、橡皮等。

六、教学过程：

（一）、谈话导入。

1、班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。

2、这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？

3、课题：手抄报设计

4、什么是手抄报？

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。

（二）、观看手抄报图片，讨论版面组成。

1、现在来看一下这几张手抄报设计的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）

请学生讨论、交流，教师指导。得出手抄报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

2、刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“环保之光”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。

3、强调刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。

4、标题的字体选择（复习美术字知识）

标题即题目，一块板报通常既有大标题也有小标题，标题要做到言简意赅，醒目耀眼，意义深刻。标题具有强烈的思想性和感情色彩，选择什么样的字体十分重要，选择的好可以增加标题的魅

力，否则，将造成相反的效果。标题的字体通常分两大类，一类书法体，一类美术字，常用的字体有：

篆书：工整秀丽，优美流畅，安逸古朴。

隶书：温和丰满，委婉和润，轻盈朴实。

魏书：筋骨浑厚，苍劲利索，粗犷有力。

黑体：严肃庄重 黑宋体：严谨厚实 仿宋体：清瘦香丽宋体：稳重大方 综艺体：朴素大方 琥珀体：活泼自然

5、说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）

（三）、讨论设计要求。

1、看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，我们先玩一个找茬游戏，不知大家愿不愿意？（愿意！）指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，可以自己小组讨论？

2、请个别学生谈谈，找出的优缺点。

总结注意点

1、文章的抄写。

①字体要工整、美观，不写错别字。

②字的头尾要整齐。

2、标题的书写。

①标题要醒目。②用美术字体书写。③标题要吸引人。

3、标题的装饰。

①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。

4、报头

①报头绘制要醒目，而不刺眼。

5、尾花

尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6、底纹的装饰。

①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。③最好颜色鲜艳比较好。

7、整洁

保持报面整洁。

谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。

（四）、学生设计，教师指导。

现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。

（五）、总结。

看来同学们在这节课中的确掌握了不少知识，希望你们以后在出黑板报时，能熟练地运用这些知识。下课！