菜园里_菜园里完整版

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《菜园里》教案设计

（一）情景导入：

1、同学们喜欢旅游吗？今天，老师想带大家去一个美丽的地方，请同学们闭上眼睛，让我们随着音乐，一起手牵手上车出发吧！（出示课件）汽车慢慢地行驶在乡间的小路上，你们听，小鸟在树上唱歌，那歌声悦耳动听！此时窗外是一片绿油油的景象，各种各样的蔬菜随处可见。哟，我们已经到达目的了，赶快睁开眼睛看看这是哪儿呀？生答：菜园里

2、对，这节课我们继续学习菜园里这一课。（板书课题：菜园里）（1）我们一起读一读课题。高兴地读一读。再大声地读一读。（2）你们是怎么记住这两个字的？

（二）看图识物

1、这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！你在菜园里都看到了些什么？一起说（相机贴蔬菜卡）

2、只看它们的名字你还能认识它们吗？谁能当小老师带大家读一读这些蔬菜的名字呢？请其他同学跟读两遍。（茄子的子是轻声，萝卜的卜是轻声。）

3、能不能从菜园里选出你最喜欢的三样东西，用“菜园里有„„有„„还有„„”句式说话。（出示句型）

（三）复习生字

1、看来，小朋友们都非常喜欢蔬菜，有一个小朋友和大家一样，也十分喜欢蔬菜，她还写了一首儿歌，翻开语文书94页，上节课我们初读了课文，认识了14个生字朋友，生字朋友托漂亮的茄子来检查你们上节课的学习情况。

2、你们看，我们的生字朋友跑到一堆漂亮的茄子上面了，你还记得它们的读音吗？谁能准确读出来，我就把茄子奖励给他。

（四）再读感知

1、再读一读这首儿歌，看看你最喜欢哪句话，就把那句话多读两遍，想想为什么喜欢这句话。（点：课件2——学习课文）

2、你最喜欢哪句话？请你读给大家听，指名说，训练读、抓住关键词。预设：

（1）捉迷藏这个游戏你们玩过吗？怎么玩？你们看，（出示课件2）平日走到萝卜地里，我们只能看到绿色的叶子看不到萝卜，只有到了初冬，我们才能看见它那白又胖的根。萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏”呢！我们主要吃的萝卜就是它埋在地底下的根，“你还知道哪些蔬菜也喜欢和我们捉迷藏？”(土豆、花生、红薯、芋头)还有谁喜欢这句话？指名读，女生读。

（2）是呀，茄子结在枝上，整个向下垂就像打着一个个高高挂着的灯笼？有谁也想读这句话？我们男生一起读（3）想看南瓜的生长过程吗？一起来看大屏幕。谁也觉得南瓜很有意思，想读的？一二大组一起读。（4）红绿黄紫这么多颜色，真是一幅美丽的景象，还有谁能读得比他还要美？三四大组来试试。（5）尖尖嘴，把辣椒当作了人，太可爱了。谁也能用可爱的语气来读？一到三横排的同学一起读（6）黄瓜、豆角。四到七排的同学一起读，全班齐读。

3、我们一起来读这首儿歌，读到你喜欢的那句话就站起来大声读。

（五）说话训练

1、读得真好，这些蔬菜都想和我们的小朋友交朋友了，瞧瞧它们跑到教室里来了，（拿出豆角）小朋友仔细听一听，这一个豆角是怎么介绍自己的？

师示范：我是——，身穿——，长得——。

（1）出示句式：老师先介绍蔬菜的什么（名称），然后呢（介绍了蔬菜的颜色），最后介绍什么（蔬菜的形状）（2）也请你挑选自己喜欢的蔬菜，照着刚才老师介绍的方法和同桌说一说。（3）指名班上说。

（六）指导写字

1、接下来我们学习写“心”字

2、这一笔叫卧钩，它像什么呢？（一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。）

3、观察这个字，整体占田字格什么位子。

4、教师范写，学生和老师一起书空，5、请你在书上完成最后一个生字的描红。

（七）课外延伸：

课外时间，小朋友们让爸爸妈妈带你们到菜市场去逛一逛，把你认识的、喜欢的蔬菜用画画下来，然后让爸爸妈妈给你写上菜的名称，下堂课咱们来一个“蔬菜大展览”。