11.《敬畏自然》导学案学生用_敬畏自然教师用导学案
11.《敬畏自然》导学案学生用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“敬畏自然教师用导学案”。
11.《敬畏自然》导学案
姓名：
【学习目标】
1．抓住文章的关键段和句，筛选相关信息，理清层层推进的论述思路。
2．揣摩理解本文富有哲理性语句的含义，体会反问等多种修辞方法的作用。
3．培养学生的探究性阅读能力，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。增强学生关注自然，保护
自然的意识和责任。
【知识链接】
1.文体知识：
议论文：是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理、直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文三要素：
论点----作者对所议论的问题所持的见解和主张 论据——论证论点的材料：事实论据和道理论据
论证——用论据证明论点的过程与方法（常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）议论文的基本结构：提出问题（引论）--------------分析问题（本论）-------------解决问题（结论）散文的主要特点：“形”散而“神”不散。
议论性散文：本文是一篇议论性散文。议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。
议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。
2.作者：严春友：（1959---），生于山东省。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。爱好文学，写过诗
歌和散文。作品主要有：论著《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）、《精神之谜》、《敬畏自然》等。
【内容导航】 本文谈论的是人和自然的关系，人类应该从根本上转变要“征服自然”的观念，应该敬畏自然，爱护自然。表现了作者具有一种忧患意识。
【自主学习】
1、给下面画线的字注音。
蓬蒿咫尺狼藉呐喊鲲鹏混淆深邃不自量力美味佳肴狼藉斑斑相形见绌精巧绝伦
2、依据意思填写词语：
蓬蒿：精巧：
咫尺：狼藉：
呐喊：佳肴：
不自量力：
相形见绌：
沾沾自喜：
不可思议：
精巧绝伦：。
3、反复朗读课文：说说本文主要写了什么内容？包含了作者怎样的感情？
——本文谈论的是的关系。表达一种意识和情感。
【合作探究】
一、探究内容。
1、阅读文章，理清文章的思路，简要概括每段的内容。全文一共有11个段落，可分为5个部分。
第一部分：（第段）
第二部分（第段）：
第三部分（第段）：
第四部分(第段)：
第五部分（第段）：
2、本文是一篇议论性的散文，文中谈论作者否定了“”的口号，提出了“”的观点。
3、怎样理解题目中的“敬畏自然”的含义？
4、文中最能表达作者观点的句子是哪几句？ 在第几段？标记在书上。
（文章段）
结论：
5、作者为什么提出要敬畏自然？结合文中语句回答。
6、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
7、“敬畏自然”是不是消极无为的口号？
二、品味语言：
（一）本文许多语句富有哲理性，请仔细体会，并有感情地朗读（也可以从修辞的角度赏析）
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱
呢？
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
（二）.本文多处运用反问句。试从课文中找出几例，并把它们变换成一般的陈述句，比较两种句式的表达效果有什么不同。
1、反问句：谁说宇宙是没有生命的？
陈述句：
作用：
2、反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明？
陈述句：
作用：
3、反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
陈述句：
作用：
4、反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
陈述句：
作用：
5、反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
陈述句：
作用：
归纳：
1.反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。
2.用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。
3.反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。
【课堂总结】文中作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，最后做
出“敬畏自然”的结论。比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。在层层推进的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论。
【拓展延伸】读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
参考：
1．地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。
2．地球是万物之母，无论什么降临在地球身上，也将同样降临于地球的孩子的身上，我们应该知道地球不属于人类，而是人类属于地球。
3．自然界的法则不是竞争，不是适者生存，而是合作、节俭和艺术性；作为人类，我们伟大之处与其说是我们能够改变世界，还不如说我们仅能够改变自我。
4．但愿地球上的最后一滴水，不是你的眼泪，不是我的眼泪，更希望不是地球母亲落下的最后一滴带着绝望的泪！
5．爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。
【当堂检测】
一..给下面画线的字注音。咫尺鲲鹏蓬蒿混淆深邃美味佳肴狼藉斑斑相形见绌
二、依据意思填写词语：
1.过高地估计自己的力。（）
2.形容自以为不错而得意的样子（）
3.乱七八糟，杂乱不堪（）
4.比喻距离很近（）
6.和同类事物相比，显出不足（）
7.无法想象，难于理解（）
8.精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。（）
三.仿写句子：
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
谁能断言那排出的大量的废水不会是人类已经变质的血液呢？
谁能断言那不会是呢？
谁能断言那不会是呢？
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