初中历史总复习教学建议_初中历史复习建议
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2009年初中历史总复习教学建议
2009年历史学科的中考首次实现全市统一使用新课标教材，因此，为了搞好今年的历史复习特提出如下建议。
一、历史学科的命题指导思想和命题原则
根据襄教文[2008]175号中考文件精神，今年历史学科的命题指导思想和基本原则如下：
指导思想：
有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于提高历史课教学质量和深化历史教学改革；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展；有利于培养学生良好的品德和健全的人格；有利于凸显历史学科的特色与教育功能；有利于促进学生活泼、主动地学习历史，培养学生探究性学习的能力 ；有利于在历史教学中培养学生的创新精神和实践能力；有利于引导学生关注社会，关注生活，以史为鉴，学以致用；充分体现历史课程的综合性特点和独特的情感教育功能，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。
命题原则：
命题的总原则是：正确导向；重视基础；强调能力；全面考查；科学规范。
（1）在考查学生再认再现历史知识能力的同时，着重考查学生综合运用所学知识分析解决历史问题的能力。加强试题与社会生活的联系、与学生经验的联系；注重在具体情景中分析、解决问题能力的考查。
（2）“遵循课标”拟题，强化课标对教学的指导作用，注重体现新课程的理念和《中考说明》要点。
（3）“依据教材”拟题，体现教材为“教学之本”的作用，以新课标教材为依据，试题力求体现新教材的特点，有利于指导今后教学。
（4）“强调能力”拟题，命题力求符合文科综合的特点、符合学生实际，侧重于考查学生对初中文科综合重点知识的掌握和理解，考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、复习教学建议
1、掌握课标，研究《说明》。
要认识“课标”的重要性。“课标”是由教育部组织制订和颁布的教育教学总纲，它体现了国家的意志和党的方针政策，体现了国家对中学历史教学的要求。教科书的编写要以“课标”为依据，全面贯彻《课标》规定的历史课程目标，根据《课标》选择和安排课程内容。所以我们授课和复习都要依据课标。课标既然是我们学习和备考的依据，就要准确使用。要把课标的要求和教材紧密地结合，通过对课标的解读，核对该课对应课标内容标准。从掌握每一个学习主题的要求，到每一课的知识点的落实，都要贯彻到位，只有解读课标，明确教学任务，才能在考试中立于不败之地。
2009年《中考说明》是根据课标和教育局文件精神拟定的，是考试的指导性文件，要加大对《说明》的研究，深刻领会其精神，学透学深，学以致用，要明白考什么，怎样考，要知道今年又变化了多少，为什么这样变化，这样变的背景是什么，如何应对等。要深入分析样卷的特点，明了形式，并制订相应的措施，只有这样才能找准复习的方向。
2、以考试说明为依据，以教材为依托，突出重点，夯实基础知
根据这三年来的中考试卷，历史学科所考查的是课本中最基本的知识点。中考考纲也明确规定，中考着重考查基础知识。因而要认真研究《考试说明》，找准方向，使复习更有针对性，克服盲目性，避免做无用功，减轻负担，提高复习备考效率。
因此，不管中考模式怎么变，归根到底必须抓实抓细基础知识的掌握，即在第一轮复习中以考试说明为依据，以教材为依托引导学生掌握最基本的史实、最基本的概念，按照章节过关、单元过关、讲练结合的方法，讲清每一单元的历史发展基本线索、阶段特征、关键史实、重要概念及相互间的内在联系。
只有这样，学生具备了较扎实的“双基”，才能进一步提高其分析、解决问题的能力，在分析解决问题时才能得心应手、过五关斩六将。
3、注重基础知识专题化、综合化复习，形成明晰的知识网络
在复习教材基础知识过程中，完成了由薄变厚，掌握了大量信息，但学生一时难以消化、吸收。为使学生真正掌握基础知识，迫切需要将这些知识进行系统化、专题化整理，即由厚变薄。
在复习时以历史主干知识为枢纽，以线索为网络，形成系统的知识框架，并有意识地培养学生丰富和敏感的联想、想像能力，及时把同类型历史知识归并起来形成专题。
专题复习不仅要纵向联系，也要横向联系。例如：复习三次工业革命这一专题时，学生要从时间、重要发明、标志等基本史实入手，并在具体例子当中活学活用。
4、注重能力 训练到位 提高准确率
（1）留给学生一些时间、空间内化基础知识
“任何知识的获得都必须通过学生主动的内化才有可能”。在前阶段复习中，教师一直把握着方向、复习方式、复习进程、复习内容，学生的主要任务是跟着教师的思路走。
而在复习的后一阶段，要给学生留一点时间、空间，让他们自己梳理、内化知识，以真正掌握并灵活运用历史知识。这实际上是让学生带着书本、带着问题走向老师，是一个主动消化、真正内化的过程，这比教师从头至尾滔滔不绝地讲，一味的强灌，效果要好得多。
（2）重视学法指导，减轻学生负担，提高学习效率
学法指导要贯穿复习过程的始终，但是各个阶段应有所侧重，分阶段分层次循序渐进。
第一阶段把提高阅读、理解、应用材料及比较分析的方法与作为重点，注意培养多种记忆能力和养成规范答题的习惯。
第二阶段重点培养训练分析、综合、归纳、概括等逻辑思维能力，侧重于理解和灵活运用能力的训练。这一阶段要求学生把知识和能力有机结合起来。要努力做到以下三方面：（1）反复记忆、重点记忆，理解记忆结论；（2）精选练习，让学生独立完成，解决学习中存在的问题；（3）整理重点专题知识体系，注重知识点之间的纵向联系和横向联系，每周进行一次“模拟仿真”演练，并适时回归教材。
（3）强化审题能力和答题技巧的规范化训练，减少不必要的失分
每次考试都会有一部分学生因审题不清，粗心大意，导致不必要的失分。所以在平时复习中，在这方面要多加指导。因此，教给学生如何审题很重要，如材料题要先看问题再看材料，做到心中有数、有的放矢，看题目要看关键词，答题也要答到关键词。
要结合学生考试中存在的问题讲解答题思路、方法、模式，总结正确的审题解题方法，努力做到举一反三，触类旁通，学一法，会一类，通一片，达到巩固深化基础知识，训练思维的目的和效果。
5、关注热点问题，正视历史与现实，把理论和实际紧密结合起来
学习历史是为了鉴往知来。中考不回避热点。当今社会重大的时政、社会热点问题常被用作中考命题的背景材料，因此要注重时政热点，应用历史知识、观点去解释当代问题。
因此，在复习中要注重历史知识与社会热点相联系，将历史与现实有机结合起来，让学生从历史的角度去弄清楚事件的来龙去脉。
概括地说，就是要以热点问题带动历史知识，以历史知识丰富社会热点，相互促进，相得益彰。
三、考试内容及要求
文科综合毕业、升学考试以国家教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）为依据，考查本届毕业年级学生在初中阶段所学教材的有关内容。考试内容及要求力争做到“稳中求变，变中创新”。所谓“稳”，即 指导思想不变；考试形式不变(闭卷考试)；组卷形式不变(与思品、地理合卷)；试卷结构不变(第Ⅰ卷和第Ⅱ卷)；分值不变(50分)；知识内容比例不变；题型不变(选择题、非选择题)。
（一）历史考试范围：全日制义务教育课程标准实验教科书《中国历史》和《世界历史》教材（人教版）。其中，中国古代史占20%、中国近代史占30%、中国现代史占10%、世界史占40%（其中，世界近代史占20%）。
今年历史考试范围与去年相比最大的变化表现在：一是扩大了中国古代史的考试范围（原仅考中国古代文化史）；二是改变了各内容板块的权重。这些变化更符合课程设臵（2学年中国史）和对学生进行民族精神教育的要求，有利于实现历史学科的教育目标。
（二）内容要点：
本部分《中考说明》要点与去年相比基本没有变化，“中国古代史”删
（五）2“唐朝的建立”；修改
（六）1为“岳飞抗金”。“中国现代史”删
（五）3“走向世界体育强国”；“世界史”删
（八）4“动荡的中东”，增
（八）2、5“赫鲁晓夫改革”、“匈牙利的改革”、“科索沃战争”。
1、中国古代史部分
复习要求如下：一是掌握重要历史朝代，即秦汉、三国、隋唐以及元明清时期的一些重
四、考试形式及基本题型
1、考试形式
（1）考试形式为闭卷、笔试。政治、历史、地理三科构成文科综合卷，卷面总分为120分，其中政治、历史各50分。试卷分为客观卷（卷I）和主观卷（卷Ⅱ）。客观卷为选择题，主观卷为非选择题，采用网上阅卷。
（2）试题难度：试题难易度比例适当，低中高档题目的大致比例为7:2:1。试卷的难度值控制在0.65-0.75之间。
（3）试卷版面：试卷分为“试题卷”和“答卷纸”（具体版面根据实际需要确定）。
2、题型结构
（1）历史学科的主要题型有：①选择题；②简答题（议一议、动脑筋、看图分析、判
断思考、读史明理、列举事例、讲历史故事、历史的启示等）；③问答题；④材料解析题；⑤历史实践（活动与探究）。
（2）题型比例：题型题量分值分配要求
①选择题10题10分每小题1分
②非选择题6-8题40分中古1-2题、中近2题、中现
1题、世界2-3题、综合1题
（3）历史实践题（活动与探究）以活动探究类为主，如“历史游记”、“寻访历史遗迹”、办展览等（改错类、论文类尽量少考）。
（4）试题特点和风格可参考去年中考历史试题、《中考说明》样卷、全市及市直期末调研测试试卷。
五、历史热点追踪
近几年，以社会热点和时政大事作为历史材料解析题的背景来考查学生对于知识的整理、运用和综合分析的能力的试题经常出现。主要通过学生对热点和身边发生的历史的观察和理解以考查学生正确的情感、态度、价值观。因此引导学生关注社会上的一些热点问题和政治生活中的一些大事是很必要的。今年的热点主要有：
（1）2009年金融危机波及全球。八十年前也有一场席卷全球的经济危机，今昔对比，如何正确应对危机在危急中求生存是全球人民关注的大事。
（2）2009年是澳门回归十周年纪念。一国两制的基本国策给我们实现祖国的和平统一大业提供了途经，如何解决台湾问题反对分裂是中国人民关注的热点。
（3）2009年是中华人民共和国成立60周年大庆。六十年的风风雨雨让我们伟大的祖国逐步强大，在当今这种特殊的国际大气候下，即将举行的国庆六十年阅兵更是让人期待和振奋！今年还是人民政协成立60周年。
（4）2009年还是五四运动九十周年和中美建交三十周年。在世界政治格局风云变幻和世界经济全球化的大潮中，中国在处理国际事务的地位的变化更加彰显了中国综合国力的提高。这都有利于进行情感态度和价值观的考察.（5）关注家乡的历史变迁和历史遗迹等等。
（6）西藏民主改革50周年
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