海拉尔实验高中_海拉尔实验高中珍珠班

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海拉尔实验高中2012-2013学年第二学期

历史教研组工作计划

一、指导思想

以学校和教务处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进新课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，关

注常规历史教学，适时反思和总结，进一步提高历史教学质量。

把握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水

平，集思广益，博采众长；充分运用历史教学规律，加强学生思想道德以及审美情趣的教育。

二、工作目标

1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造历史组良好的工作氛围，保持

和优化历史组的良好工作作风。

2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3、课内课外活动相结合，适时组织历史课外活动。

三、工作措施

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

新世纪的历史教学应按照历史和历史学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化历史学科教学的人

文性、实践性、实用性，提高学生的历史素质。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体历史教师在理

论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通过一、二本理论专著。要结合历史教学实

践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位历史老师至少要订阅一份历史报刊。历史教师要坚持通读二、三种历史教学研究刊物。要

学研究刊物，及时了解历史教学的动态和历史教改趋势，开拓视野开拓历史改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的历史教学“内功”，从而更好地适应素质

教育对历史教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的要求，确定学习重点，讲究学习方式，提高

学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教育，提高效率

抓课堂教学常规的落实。历史学科教学教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高

课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真

正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革旧体制、呆板、单调的历史课堂教学模式，研究和设

计科学 新颖 活泼 开放型的历史课堂教学模式；历史课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度 不同层次的学

生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高历史课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节实验课，每个备课组至少有一节公开课，新教

师每人上两节汇报课。同时，教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改

等多种方式，检查常规落实情况。

本学期尤其要加强高一新课程的教学。进一步落实教师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收

新鲜有效的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文，使我校的历史教学

始终走在课改的前列。高

二、高三的老师继续发展。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

历史教学应当在教给历史知识的同时，着重于引导应用，培养学生的综合能力。这就要求我们在历史

教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为

此，我们要加强课题研究，注重培养学生的历史素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在高

一、高二积极与阅览室、图书馆联系，增加阅读时间、增加借阅次数。

本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们结合教学实际，积极撰写 论文。

（四）、培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们历史教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习“三级备课”的经验，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各历史教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

继续做好师徒结对工作，要求新教师每学期听师傅的课不少于20节，师傅听徒弟的不少于10节。新教师每学期上两节汇报课，并做好读书笔记。

（五）、抓紧教学质量不放。

全体高三历史老师要进一步深入学习高考考纲，学习其他地方历史教学改革的经验，从而提高高三历史教学，有重点、有针对性地做好高三历史教学和复习工作。落实学校今年的高考目标：一本10人，本科上线200人(含小三门)，专科上线率100％。

同时，高三历史老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取高考历史成绩达到学校的目标。

（六）、积极参加学校的公开课活动

以校内公开课为契机，促进教师的业务提高。

历史教研组

2013年3月3日