打造快乐课堂活动活动成果概述_打造快乐课堂

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宣汉县凤鸣乡中心校

“打造快乐课堂，提高教育质量”活动成果概述

为了深化基础教育课程改革，推进素质教育，我校今春开学以来，全面开展了“打造快乐课堂，提高教育质量”主题活动，在学校掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学改革，取得了一定的成绩。

一、指导思想

我校坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为统领，以科学发展观为指导，大力践行“奔跑精神”：把优秀当作习惯，把完美作为标准；落实我校“以生为本，一切为了学生的全面发展”的教学理念，以“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”为宗旨；以优化课堂教学结构、创新教学方法手段为抓手，深入推进课堂教学改革，增强课堂教学吸引力、感染力，增强课堂教学的有效性，转变教师观念，努力推进我乡教育质量快速提升。

二、具体内容

1、幼儿教育

让老师树立了“幼儿玩学”理念。纠正了幼儿教育“小学化”倾向，“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

2、小学教育

教师树立了“小学乐学”理念，激发了学生学习兴趣，培养了良好的学习习惯。教师在尊重小学生的心理特点和认知规律的基础上科学地制定教学策略，合理选择教学手段和方法，努力营造和谐、民主的课堂氛围。充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生成为课堂的主人，感受到学习的快乐。

3、初中教育

教师树立了“初中巧学”的理念，为学生终生学习打下坚实基础。打造了开放式、多元化、自主参与、张扬个性的课堂。让学生掌握适应终生学习的基础知识、基本技能和方法，让学生在明确的目标指引下巧妙学习、轻松学习、快乐学习。

三、管理措施及成效

1、领导重视，机构健全

我校成立了以校长任组长，分管教学工作的领导和中层干部为副组长，教研组长为成员的工作领导小组。各领导分别蹲点一个教研组，指导开展教学研究活动。

2、帮助教师更新观念

派送教师到各地、各校参加不同形式的教学教研活动，相互交流感想；认真听课，在实践中借鉴、反思，教育教学理念有了很大的提升，教学设计能更多地关注学生的“学”，关注学的效率。

3、创新课堂教学评价机制与流程

课堂评价的主体由教师为主转变为以学生为主。要求每节课学生做到上课发言、课堂互动、当堂达标、展示自己。

4、坚持定期与不定期检查

严格执行“六认真”检查，教研活动人人互动点评，校长、分管行政推门听随堂课，学校行政蹲点到年级，将教学工作落到了实处。真正做到了“凡事必有规范，凡活动必有记录，凡问题必有整改，凡

整改必有反馈”。

5、建立“快乐星期天”制度

要求学生在每周双休日里，必须在星期六前完成所有动笔作业，各任课教师必须布置星期天足够的课外阅读内容和提高训练。

6、严格执行新课程标准

尊重儿童的需求，遵循儿童身心发展规律，使学生更轻松，使课堂成为学生获得快乐自信的地方。杜绝语、数、外挤占其他学科的现象。改变了大多数学生厌学的情绪，他们更能全身心地投入文化课学习之中。

7、落实“培优辅差”工作，促进学生全面发展。

落实“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”的原则，以“小组合作学习”和“小伙伴学习”为途径，特别重视对“学困生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。

8、加强交流，活跃气氛

（1）、加强学习。我校对教师进行了制作课件、“班班通”使用操作等方面的培训，指导教教师尽快掌握现代化信息技术，并激励教师在教学实际中应用。

（2）、展示课。根据活动的安排，我校共有周丽、蔡玉霞、周霞、祝丹、冯绍梅、田生萍等教师参加校级展示课活动。他们的表现都很优秀。

（3）、学生优秀作业展。我们举办了“学生优秀作业展”活动。

作业被选中展览的学生，个个脸上乐开了花，作业没被选中的同学暗下决心写好字，争取下次也能加入作业展览的行列！

9、学生为本，精心设计

（1）投入百倍激情，唤起学生的快乐。教师在教学中投入激情，以感染学生，使学生神经兴奋、思维敏捷，使师生间的信息交流产生共鸣。

（2）适当互动，激发学生的快乐。

（3）授之以渔，强化学生的快乐。教师平时注重教给学生有效方法，学生扫除了学习上的“拦路虎”，学习自然更顺利。

（4）赏识每一位学生。“赏识就会产生奇迹。”教师善于发现学生的闪光点，赏识学生的点滴进步，赏识学生的个性特长。

（5）教师注重每一节课的引入程序。俗话说：“良好的开端，就是成功的一半”。

四、存在的主要问题和整改措施

1、存在的问题：

（1）个别教师课堂教学经验不足，水平有待进一步提高。（2）个别班级学生学习积极性差。（3）个别班级课堂纪律急需整改。

2、整改措施：

（1）继续加强教师的教学责任心，以高度的事业心和责任感积极按学校统一要求规范自己的教学活动。

（2）学生是学习的主体。加强对学生课堂纪律教育与管理，提

高学生学习积极性、主动性和学习效果。

（3）进一步

加强教风、学风建设，提高课堂教学质量和学生学习的积极性、主动性和学习效果。

（4）要采取积极措施，建立创新机制，努力提高课堂教学水平和教学质量。

2016 宣汉县凤鸣乡中心校 年12月12日