田径传统发展项目_体育传统项目发展规划

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“田径传统发展项目”实施情况总结

一．项目目标

三里河完小是一所省级规范化校，也是一所体育传统强校。学校曾多次获得市、区体育先进单位称号。2005年3月被省体育局命名为传统项目（篮球）学校。2007年3月，学校把“省田径传统项目”作为今后三年学校发展的重点项目之一。如今，此发展项目已满一学年，根据“完成学年发展目标制定，按目标有序推进。通过一学年的努力，成功创建省体育田径项目特色学校”这个学年目标，现将项目推进情况总结如下：

三、项目实践

1．建立管理机制，提高管理效益。

（1）成立领导小组。申请“田径传统项目特色学校”成功后，我校立即成立了由校长任组长的体育传统项目领导小组，把田径传统发展项目列入学校三年重点发展规划。教师们愈发认识到：保持传统发展项目关系到学生的健康成长和发展，关系到学生的未来和希望。

（2）建立体育奖励机制。在学校奖励分配方案中，对体育项目有明确的奖励规定，经费上给予满足。在评选骨干教师、区级以上行政奖励中也予以体现。

（3）保证正常开展训练。项目启动后，学校领导召集体育传统项目学校领导小组人员，剖析我校以前训练中存在的问题，要求各班主任配合各教练员，并做好家长与学生的思想工作，让学生和家长形成共识：训练不会影响学习，在增强体质的同时，还会促进学习成绩的提高。2．传统项目融入体育课堂，提高体育基础层次。全体教师平常非常注重每一节体育课。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，做到科学合理安排一定的运动负荷，课中力求提高学生身体素质，保质保量，课上有二分之一的时间安排学生喜爱的田径教学活动，使学生在体育课上能得到全面的发展。

3．丰富体育主题教育，营造浓浓体育文化。坚持开展“体育节”、全校性学生田径运动会等丰富多彩的活动，着力提升体育活动的质量。学校一号楼属于体育宣传楼（图片、运动知识、奥运知识、运动员介绍等），使全体学生对体育运动有一个了解与向往。

4．狠抓田径队训练，提高训练实效。（1）进行运动员的选材工作并组建各梯队。（2）落实教练员带训责任制（确认各自的专项）。（3）各教练员根据学校的实际，制定了各运动队的学期训练计划、周训练计划、课训练计划。以发展身体素质、完善专项技术、提高理论知识以及思想教育等方面为主要内容，有计划、有目的地完成全年训练任务。每天根据当日运动员完成练习情况、教练布置的练习数量、质量、改进措施等写好训练日记。教练员通过日记和对运动员训练日记的分析研究，能积累大量的第一手资料，增加感性和理性认识，积累和总结训练经验，有助于检验、修改和完善训练计划，改进、提高训练的质量。

（4）形成一套科学的训练机制。加强1—2年级学生早期训练力度，每周不少于2次训练，每个教练所带运动员不少于6人，保证训练质量。三年级学生通过课程合理调整，提高田径特长生的训练时间。四年级以上学生保证每天1小时的训练，寒假、暑期举行冬、夏令营集训，以多种形式的田径训练，提高学生的运动技术水平。

（5）重视梯队组建和训练。近两年我校田径组队方式有所改变，不为应付比赛而匆忙组队，而是采取梯队方式组队，即五年级为一组，三～四年级为一组。目前学校田径队共有三十多名队员参加集训，对条件比较好有发展前途的苗子在训练中不急于求成，重要的是打基础重技术，这样才能达到提高的目的。

三、项目成效

1、田径取得佳绩

一份耕耘一份收获，一年来我校在城区的各项田径比赛中取得了佳绩。

2、教师持续发展

在“田径传统发展项目”创建的过程中，我们坚持“群众体育与竞技体育结合”，坚持“课堂教学与田径训练相结合”，坚持“田径教学实践与田径教学科研相结合”，科学策划，科学选材，科学训练。这之中，体育教师素养不断提高，专业成长迅速。

2008年10月，丛宏伟老师被评为“市级优秀教练员”。2008.12，徐喜卫老师的《体育课对学生进行安全教育》获山东省体育论文一等奖。