孙华梁说明_icom732说明

2020-02-29 其他范文下载本文

孙华梁说明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“icom732说明”。

金安区“全面改薄”填报说明

一、总体要求

摸清家底，对照标准，科学测算，合理规划。

二、填报学校范围

1、填报学校：按2013年布局调整规划保留的公办教学点、小学、初中、一贯制学校、完中初中部等。

2、注意事项：（1）即将合并为一贯制的学校，因校安工程数据库问题，仍按原学校分别填写。（2）新建学校、校安系统中没有的学校，需要在“校安系统”布局调整栏”中添加。编码问题待解决。（所有乡镇和学校要与校办和计财科联系，确认来次规划的学校在校安系统中有户头、并有10位代码，否则将不能网络上报。）

三、规划目标和测算依据

1、规划总体目标

见文件第3页：“从2014年开始，经过5年的努力，使所有义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等生活设施满足基本生活需要；留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，村小学和教学点能够正常运转；城镇超大班额现象基本消除，逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人；教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需

要；小学辍学率努力控制在0.6%以下，初中辍学率努力控制在1.8%以下。”

2、测算依据：主要参照皖教基[2014]7号文件附件

1、附件5及5-1至5-5。上述附件没有的，参照《安徽省义务教育阶段学校办学标准（试行）》、《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》，《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》、《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》。

规划时应充分考虑以下几个因素：（1）校园布局结构调整规划因素（办班规模的确定要根据人口情况测算出2018年的学生数—规划数据）；（2）当地经济社会发展因素（如并村后学校合并，交通发展，就读方便，集中办学的趋势）；（3）城镇化发展因素（中心区域学校要充分考虑到外来人员入住因素，外来务工人员子女就读因素，城镇化发展总规因素）；（4）人口增、减因素（片区学校学生数呈下降趋势，乡镇所在地学校学生人数呈上升趋势）；（5）土地能否落实因素（规划后是否能实施，关键看是否有建设用地）；（6）食堂建设要注意实际需要，根据就餐人数确定建设类别：标准食堂、简易食堂、伙房。（7）规划应结合均衡发展和标准化建设的需求落实到单体项目的测算。

四、任务

1、学校：摸清家底，对照标准，填报附件4，编制学校建设方案等，报送建设方案及其附件，共6项：一案两图三表。有建设项目的要报项目实施方案，是拆除重建的还需附详细说明原

因。

2、中心学校、辅导组、其他直属学校：审核学校规划和需求测算，确定各校实施年份报区批准，填报附件3资金需求统计表，填报附件2绩效目标表。

3、工作步骤：学校统计现状——测算需求和资金——编制规划——中心学校审核学校规划，汇总填写附件2和附件3——教育局审核——中心学校和学校根据教育局审核结果修订规划——定稿——网络上报（校安系统）。

五、注意事项

（一）基本原则类

1、原薄弱学校改造所配物品，是否达到本次标准，是否需要补差补缺（电教馆）。2013年标准化建设项目学校器材视为已到位，请2013年项目学校在摸底时把即将到位的器材物品统计上。农远工程等以往的电脑教室、多媒体教室，老旧图书淘汰，在现状中不统计。

2、原标准化建设规划仍按原计划实施，全面改薄实施年度由乡镇先定，区局决定。

4、教学点标准参考小学标准，根据人数适当降低要求。

5、附件4中的任务需求栏，是指根据预测学校未来的学生数、办学规模等，根据标准建设或购置的需求。

6、办公楼、独立建筑的图书馆、礼堂、体育馆、塑胶跑道运动场、游泳馆（池）以及其他不属于基本办学条件范畴的，不