种植豆类_豆类种植

种植豆类由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“豆类种植”。

设计意图：

设计意图： 春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，“它怎么出来的？它叫什么名字？”。看着孩子们好奇的样子，我觉得是培养孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系,对于植物的生长环境也不了解,但是对植物非常有兴趣,孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。重点难点: 要自己实际操作,而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。

活动名称:科学《种植豆类》 活动目标：

1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。

2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。

3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。活动准备：

1、幼儿提前种好豆子

2、幼儿观察豆子成长的记录 活动过程：

一、开始部分。

教师：小朋友们，这是你们在家里的时候有和爸爸妈妈一起种植豆子现在我们一起来看一看吧。

二、基本部分

1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。

教师：小朋友，你们是怎么样种的豆子，幼儿陈述教师总结：翻土然后把豆子埋在土里，最后浇水。师：它现在是什么样子的?你们还记得它以前的样子吗?(幼儿回答)

2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。

教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。

3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。

教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。

4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。

引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。

教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)5.讨论原因。

(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样? 6.激发幼儿爱护植物的情感。教师：我们应该怎样照料它呢?(幼儿回答)教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死 7.组织幼儿学习儿歌钻泥巴。

（1）教师朗读儿歌，并模仿小豆芽钻泥巴的动作表现豆芽钻出泥土。

师：这里有一首关于豆子生长好的儿歌让我们一起学一学。

小豆豆，中地下。（十指交叉握拳）

发了芽，钻泥巴。（双手合掌）

钻一下，（双手合掌往上钻）

动一下。（双手合掌左右扭动）

钻呀钻呀钻得快（双手合掌左右扭动）

钻出两片小芽芽（双手打开变成两片小芽芽）8 结束部分 师：今天小朋友们学会了种豆子的技能，知道豆子是怎么生长的，现在让我们一起在花盆种下豆子，老师相信你们一定会把豆子照顾的很好！

活动反思：种植是一种文化，在种植过程中，幼儿可以观察和探索自己感兴趣的植物，教师用适宜的方式引导幼儿感知、探究与思考分析科学的奥秘和自然界的奇妙。通过种豆，孩子们知道了种豆的技能，种后知道应该怎样照顾豆子。可以很好的让幼儿亲近和融入自然，丰富了他们的生活，开阔了视野，在日常生活中应为幼儿创设更多的亲近自然的活动。