二年级上册_二级上册电子版
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长征小学教师备课教案设计
科 目：美术 班级： 二年级 授课教师：崔玉梅 备课时间：2013 年8月23日 授课时间：2013 年8月26日 教学内容：神奇的小画册 课 型：设计·应用 教学目标
（一）知识与技能
巧妙构思折剪画册。
（二）过程与方法
大胆地添画绘制画册。
（三）情感态度与价值观
在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。教学课时：二课时 教学重点
画册的折剪添画过程与方法。教学难点
有新意的变化变化的统一性。教学准备
自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。教学过程
第一课时
一、导入
将小画册贴在黑板上请几个小朋友来翻翻看 1.你发现了什么有趣吗
2.请你来给它编个故事看谁编的故事最有趣。3.怎么样这个小画册好玩吧我们也来试一试
二、新授
（一）探究小画册的制作方法
1.看到老师的小画册你来猜一猜这个小画册该怎么做呢 2.老师小结并示范小朋友真是很聪明老师没教就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状然后在已折好的纸上剪一个缺口小画册就剪好了再在上面画出图形即可。
3.动脑筋怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来
三、欣赏有趣的学生作品
1.互相有关联的四张连在一起的小画册。2.已经脱节的四张相连的小画册 四.学生作业
1.自己做一个神奇的小画册然后画上有趣的形象。
2.你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3.当然如果你不想给同学添画也可以。板书设计
第二课时
一、学生继续作业
二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比 课后反思
长征小学教师备课教案设计
科
目：
美术
班级：二年级
授课教师：崔玉梅 备课时间： 2013 年8月29日
授课时间： 2013 年9月2日 教学内容：三个好伙伴 课
型：造型.表现 教学目标
（一）知识与技能
认识三原色，了解三原色的重要作用。
培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
（二）过程与方法
进行用三原色调配的三间色的练习。
（三）情感态度与价值观
1.让学生充分体验美术学习的乐趣。
2.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学课时：2课时
教学重点：让学生认识三原色和三间色。教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。教学准备
教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。
学生：常规水彩画用具，油画棒。教学过程
第一课时
(大胆运用红、黄、蓝三色，自由地画一幅想象画)
一、欣赏评述
1.欣赏优秀绘画作品。
（1）教材作品。
西班牙画家米罗的作品《夏天》：大 面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛，突出画面的主题。画面中小面积的蓝色 和大面积的红黄色形成冷暖对比，黑色 的运用使画面增强了分量感，层次更加 分明，节奏感更强，色彩更响亮。
三幅学生作品：主题各不相同，有 动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙 伴的拟人表现。小作者在三幅画的色彩使用中均大胆地运用了三原色，或是单色平涂，或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互搭，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。
2.交流讨论作品。
二、创作表现:引导学生大胆地运用三原色进行创作。
三、讨论评析:自评、互评，巩固并提高认识。
板书设计
第二课时
(临摹)
一、组织教学
二、根据前两节课所学，本节课再临摹一副课本上的图片。
三、学生作画，老师指点
四、展评并总结
五、下课 教学反思
长征小学教师备课教案设计
科
目：
美术
班级：二年级
授课教师：崔玉梅 备课时间： 2013 年9月 5日
授课时间： 2013 年9 月9日 教学内容：五彩树 课
型：综合·探索 教学目标
（一）知识与技能
能用三原色吹出五彩树，了解三间色等色彩知识。
（二）过程与方法
通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。
（三）情感态度与价值观
充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。教学课时：1课时
教学重点：能用三原色吹出五彩树。教学难点：如何运用三原色进行吹画活动。教学准备：彩色水、作业纸。教学过程
第一课时
(用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树)
一、儿歌导入
1.儿歌：红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。
2.师生一起念儿歌，进入教学活动。
二、欣赏感受
从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，使学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。
三、交流讨论
色彩感觉训练：出示一张以红色为主的图片，学生分小组谈谈对色彩的感受。集体交流感受。
四、活动体验 1.出示吹画的五彩树，学生猜一猜是如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴
趣。
2.欣赏姿态优美的的树，认识树的形态特征。
3.尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的 办法。
如：色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。
4.师适度地进行示范。
五、观察获得
观察活动：观察发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用。
六、儿歌小结
复诵儿歌，加深学生对儿歌内涵的理解。
板书设计
课后反思
长征小学教师备课教案设计
科 目：美术 班级： 二年级 授课教师：崔玉梅 备课时间：2013 年9月9日 授课时间：2013 年9月12日 教学内容：顶天立地 课 型：造型·表现 教学目标
（一）知识与技能
学习简单的构图知识，突出表现主体人物。
（二）过程与方法
合理添画背景，不出画面内容。
（三）情感态度与价值观
能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。教学课时：二课时 教学重点
简单的构图知识，突出表现主体人物。教学难点
合理添画背景，不出画面内容。教学准备
彩笔、作业纸 教学过程
一、谈话导入 经典故事引入教学
师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。
二、构图指导
1．以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”，大家一起说“长长长”。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）2．以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。
师：“金箍棒，长长长”
3．以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。4． 以描画人物为例，让学生思考构图方式。5．小结。思路拓展。
三、作品欣赏
引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：（1）这幅画是怎样安排主要人物的？
（2）画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？（3）背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？
四、学生作业 作业要求：
画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。板书设计
第二课时
一、组织教学，维持纪律。
二、继续上节课的作业。给上节课的作业涂上颜色。
三、学生作业，师巡视指导。
四、评价展示
学生自评，互评，师评。
长征小学教师备课教案设计
科 目：美术 班级： 二年级 授课教师：崔玉梅 备课时间：2013 年10月7日 授课时间：2013 年10月11日 教学内容：形形色色的背景 课 型：造型·表现 教学目标
（一）知识与技能
学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
（二）过程与方法
了解艺术作品中常用的对比手法。
（三）情感态度与价值观
养成耐心细致的学习态度。教学课时：一课时 教学重点
运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面。教学难点
艺术作品中对比手法了解。教学准备
彩笔、作业纸 教学过程
一、认识画面背景.展示一幅只有人物的儿童画作品。提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶^ 2.总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。今天我们要用一种新的方式来画背景，可以用你喜欢的任何形状 或色彩来装饰。
3.板书课题：形形色色的背景
二、掌握基本画法
1.教师出示一幅主体为半身人物的画面（1）教师扮演直线，在画面中从左向右前进，遇到障碍穿过去或跳过去。如果你是竖线，你怎么办？
（2）如果你是一个点（有大点、有小点），你会站在哪里？（3）如果你是一个小块块，你又会铺在哪里? 教师总结：一块花格子背景就诞生了。2.还有很多不一样的小伙伴加进来： ①曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线„„ ②半圆形点、三角形点、椭圆形点„„ ③红色块块、蓝色块块、绿色块块„„
你还能想到什么奇奇怪怪的符号做背景？（叶子、羽毛、星星、数字、拼音、眼睛、月亮„„）
三、对比知识
这几幅作品背景与主体有什么特别之处？你从画中“读”到了什么？ 第一幅：背景是单色——主体是彩色 第二幅：背景线条密——主体线条稀疏 第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷
还可以将主体与背景互相调换位置。出示三幅主体与背景分离的作品，请 大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。
四、背景与主体的搭配
1.欣赏感受：点的组合使你想到了什么？线的组合使你想到了什么？不同颜 色让你想到了什么？
2.欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面表现得更生 动精彩。
五、创造表现
运用点线面或者你喜欢的图形作为画面的背景。学生创作，教师巡视指导。
六、展示评价找一找： ①运用了什么基本图形做背景？ ②哪张画运用了冷暖对比？ ③哪张画有疏密变化？ ④背景是单色还是彩色？ ⑤哪幅画作品线条最平稳？ 板书设计
教学反思
长征小学教师备课教案设计
科 目：美术 班级： 二年级 授课教师：崔玉梅 备课时间：2013 年10月11日 授课时间：2013 年10月14日 教学内容：小蝌蚪 课 型：造型·表现 教学目标
（一）知识与技能
认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。
（二）过程与方法
培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
（三）情感态度与价值观
养成关心他人，保护生态的意识。教学课时：一课时 教学重点
渗透点的基础知识。教学难点
在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。教学准备
图片、绘画工具、作业纸 教学过程
一、猜谜导入
谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。（打一动物）学生回答：
师小结：小蝌蚪的外形特征 出示课题：《小蝌蚪》
二、创设情景，拓展思维
1．在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？
师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。那你们会画蝌蚪吗？ 2．吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？
3．突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。聚会的队伍被打乱了。提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？ 4．讨论：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？ 提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？
学生自由回答：（看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等。）
5.引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。）
三、畅谈构想，自主表现
（一）欣赏书中的学生作品 1．这些小朋友的想法特别吗？
2．画中的小蝌蚪，它们分别在干些什么？
（二）想一想，说一说
小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）
四、学生绘画创作教师指导
指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪。
一群小蝌蚪在（），另一群在（），还有几只在（）。
五、大胆想象，互相交流
第二课时
一、组织教学，维持纪律。
二、继续上节课的内容，给画面涂色。
三、学生作业，师巡视指导。
四、作业展示反馈评价(1)自评（2）同学互评
(3)教师选取几个学生的作品进行点评。板书设计 小蝌蚪
小蝌蚪的外形特征：（1）圆圆头（2）细长尾巴。（3）身体像小小黑豆，板书设计
课后反思
长征小学教师备课教案设计
科 目：美术 班级： 二年级 授课教师：崔玉梅 备课时间：2013 年10月14日 授课时间：2013 年10月16日 教学内容：点点聚会 课 型：造型·表现 教学目标
（一）知识与技能
欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味。
（二）过程与方法
尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。
（三）情感态度与价值观
体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。教学课时：二课时 教学重难点
色点密度的控制、颜色的组合搭配。教学准备
绘画工具、作业纸 教学过程
第一课时
一、激趣导入
1．出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？
二、探究发现
1．请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛看看同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？
2．欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？
3．拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。（1）学生讨论作品的不足之处。
（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。（3）学生共同解决不足。
三、小结
第二课时
一、复习引入
二、学习新知 1．教师演示：
（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。
2．齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
3．学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。
三、学生作业，教师指导巡视。（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。
四、评价总结
1．展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？
2．互评作业。板书设计
课后反思
长征小学教师备课教案设计
科 目：美术 班级： 二年级 授课教师：崔玉梅 备课时间：2013 年10月18日 授课时间：2013 年10月23日 教学内容：排排队 课 型：造型·表现 教学目标
（一）知识与技能
了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
（二）过程与方法
掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
（三）情感态度与价值观
在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。教学课时：一课时 教学重点
掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。教学难点
掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教学准备
彩色纸、胶水、绘画材料教学过程 教学过程
1．课堂导入： 欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？
2．每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）3．通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。
4．同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）
5．学习二方连续的制作方法： 小游戏：
1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）
6． 看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。7．无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。
8． 这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。
小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？
9．作业要求：
今天，请同学们当一回小设计师，想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？ 启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片（剪纸的方法，拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的方法 板书设计
课后反思
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