市场营销研讨会感想_营销研讨会会后感想

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参加市场营销专业实验教学与人才培养研讨会的几点感想

2013年9月26—27日，我有幸参加了由重庆工商大学商务策划学院和用友新道科技有限公司联合筹办的市场营销专业实验教学与人才培养研讨会，触发了一些想法，现就专业教学与人才培养方面的启发做以下几点总结。

第一，人才培养应明确定位。不同层次的人才培养应该有一个明确地定位，但是现在各个层次的人才培养或多或少的出现一些交叉、模糊、甚至重复的现象，就导致我们的教学问题。人才培养方案的制定应该首先明确我们要培养什么类型的人才，适合什么样的企业，能够从事什么样的工作，进而制定出详实的培养方案，再由培养方案衍生出教学设计，所以一旦人才培养的目标定位不明确，那么就会导致教学问题，而教学环节出现问题，就导致我们的人才培养不能按照既定目标完成，一旦陷入这样一个恶性循环，影响的不仅仅是一届学生，很可能是一个专业。所以，我觉得应该站在企业的角度来重新审视一下人才培养方案，看其是否能够形成一个良性循环，不断的修订并完善。

第二，人才培养要务实。现今，不论是本科教育，还是职业教育，所培养的人才大多都是所谓的综合性、高技术人才，而事实上，却是“宽口径、能力弱”的人，所以，人才培养应该眼睛朝下看，应该务实。如何务实呢？学校培养的人才最终是要流向社会，流向企业的，所以，务实就是要视企业的需求来培养，尤其是职业教育，是要服务地方经济的，所以更应该重视地方经济特色，培养“适销对路”的人才。职业教育不是大众教育，不能好高骛远，而要脚踏实地，真正解决学生的职业问题，所以和企业的合作是必不可少的，而且这种合作应该是深度的，大部分教师存在理论充足、实践偏少的问题，所以在一些课程的设计上，应该有效的引入企业方或者具有双师资格的教师介入，使课堂真正的和实践结合起来，使学生做到对知识的应用和感悟。

第三，加大实训基地建设。经管类专业的建设，必须离不开社会实践，但是在我们的校外实践基地不够充足的情况下，可以选择校内实训。在参观重庆工商大学的实训室的过程中，我深切的体会到，实训室的建设和专业学习的效果是有密切关系的，一方面能够增强学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师；另一方面，实训课程的开设也有利于培养学生的综合素质，诸如团队精神、分析能力、判断能力等。实训室建设，不是一蹴而就的，它是一个循序渐进、不断优化的过程，相应实训室的建设，必须有相应课程的开设，要保证实训室的有效利用率。还有一点，让我印象深刻的，就是重庆工商大学创锐模拟公司，它是由学生独立经营的虚拟公司，学校会提供所有硬件设备以及初始启动资金一万元，其余经营都由学生完成，在他们的经济管理创新创业实训基地内有若干学生自主经营、自负盈亏的微企，俨然一个微企孵化基地，这样的环境能够使学生实实在在的体会到一个企业的运营管理，与课本上的理论知识结合起来。还有，在一个企业的创办过程中，学校会组织相应的创业计划大赛，组织企业及校方专家进行严格评审，评选出最优方案进行支持，这样的活动也能够激励学生的创新创业思维。

第四，重视校企联合培养。职业教育的发展离不开企业支持，重庆工商大学的国家示范专业市场营销，之所以能够做大做强，本质上还是重视与企业的深度合作。企业需要的人才是能够从学生迅速转换为企业生产力的，所以，如果能够在学校就引入一部分的企业知识，那么学生到工作岗位之后，需要的转换时间就相对较短，对于企业来说，也能节约一定的成本，也是企业乐于接受的，所以，只要能够把握这点，明确我们的培养方向，开拓对口的企业，深度合作，也就能形成我们的核心竞争力。我的感觉就是，目前校企合作较成功的模式就是订单培养，但是订单培养必须有一个完整适当的方案，从学生一入校开始，就有明确的就业方向，朝着一个方向去培养，并且在大二下学期或者大三上学期的时候，结束所有校内的理论课，而由相应企业开设一些入职必备的课程，提前在学校进行人才的转换，到企业之后直接上岗，如果这种模式一旦成功，就可以进行复制，不断的促进招生、促进就业、促进专业发展。

总之，通过参加这次会议，我意识到，职业院校的教育改革只有一条出路，那就是必须与企业深度合作，才能使所培养的人才真正满足企业的需求。