高中历史教学论文 社会史进入新课程高考命题成趋势_高中历史命题趋势

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高中历史教学论文：社会史进入新课程高考命题成趋势

什么是历史？它无疑包含三层含义，一是指过去发生的事件与过程，即客观历史本身，如鸦片战争、五四运动等；二是指有关过去的记录与研究，也就是经过人脑研究和加工而成的主体化历史，《史记》、《资治通鉴》就是其中的化表；最后历史是一门学科或专业，是每个中学生都必须掌握和了解的基本的文化课知识。在市场经济的大潮中，“重理轻文”的现象普遍存在，历史总摆脱不了“二流学科”的尴尬境遇，应该承认这是中华民族的悲哀，当然这也增加了史学工作者的难度。如何培养学生学习历史的兴趣是高中历史教学的重要任务，笔者认为在历史课堂中贯穿趣味教学是其中的途径之一。我国春秋时期的大教育家孔子曾说：“知之者，不如好之者，好知者，不如乐知之者”；近代中国史学革命的代表人物梁启超则说：“我是主张趣味主义的人，倘若用化学化分‘梁启超’这件东西，把里头所含的一种叫‘趣味’的元素抽出来，只怕所剩的仅有个零了。”可见，前人的教育活动中已经有了趣味教学。在教学实践中，为活跃课堂气氛，提高学生乐于学习历史的主动性，我觉得趣味教学必不可少，它应该有多种多样的形式，结合自己的教学经验，特意总结了以下几条，以便与各位同仁商榷，并以此求教于各位大方之家。

一、利用对联或者民谣的形式。如讲到四大家族对人民的掠夺时，具体可用“民国万岁（税），天下大平（贫）”来形容，而在评价宋教仁时就可利用孙中山先生的挽联“作民权保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人！”高度赞扬了他捍卫共和宪政的献身精神，表达了革命党人前仆后继誓死保障民权的决心。抗战胜利后，国民党对沦陷区日伪财产的接收最终成了“劫收”，人民对国民政府的统治大失所望，一首民谣“想中央，盼中央，中央来了更遭殃”就反映了人民希望变成失望甚至是绝望的过程。

二、利用诗词的形式。慈禧太后无疑是晚清最大的卖国贼，她腐朽的统治直接导致了近代中国百年的屈辱，讲述这段历史时有资产阶级民主革命思想家章炳麟的《讽慈禧太后七十生辰诗》可用。“今日幸颐和，明日幸北海，何日再幸古长安？亿万民膏血全枯，只为一人歌庆有；五十割交趾，六十割台湾，七十更割辽东地，廿余省版图渐蹙，预期万寿祝疆无”，这样既可以勾画慈禧卖国求荣的一生，又可提高学生的注意力。讲授长征、渡江战役时利用毛泽东同志的《七律·长征》和《七律·人民解放军占领南京》，而在学习人民解放战争第二年战略大反攻的形势时，则可利用陈毅元帅的《吟反攻形势》，教师可以一边吟诗，一边勾勒出反攻的大致画面。这样既能培养学生的空间概念，又巧妙地把历史与地理知识结合起来，迎合了高考的大趋势，事实证明利用这首诗的教学效果很好。

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