作业一_作业一基础知识

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听了方美玲、郝志红、李燕老师的讲座和文字的介绍，让我受益匪浅。我是教七年级历史课，也就是中国古代史的内容。对于七年级上册涉及到的历史人物，例如尧、舜、禹、齐桓公、春秋五霸、战国七雄、秦始皇、刘邦、项羽、汉武帝、张骞等。还有很多历史名人，那么在讲课的时候或者复习的时候怎么办？

对于历史人物的评价对于初中学生来说，由于其认知水平较差，分析辩别能力较弱，因此，我们要及时帮助学生排除障碍，遵循由易到难,循序渐进渐近的原则.。从认知历史人物到了解把握历史人物。最后才能进行正确评价，注意引导学生抓住几个关键问题：

一：评价人物时，让学生先回答一个问题“这个人为什么会现在出现？他的出现实在什么大的社会背景下？”我想说：“要注意具体的历史背景，历史是一个时空结合的网络关系体，任何人物事件的出现和发生都有它的必然性和偶然性的结合，必然性即是指她所出现背景下的必然发展，而其偶然性即是指她所出现的可能皆是因为有了这个偶然的背景而产生的具体事件中人物。”这是在我们评价历史任务的时候应该注意的。举个例子：

七年级历史上册第十课《秦王扫六合》，本课的教学目标、教学重难点都提到了秦始皇。那么这个历史人物怎么给同学们讲解？让同学们怎么理解秦始皇的功过？最后让学生在评价的过程中产生什么样的观点？

那么要解决上述地问题，你必须先告诉同学们。春秋战国的社会状况，国家的形式，当时的主要矛盾，秦国的立国发展，秦始皇的作为和他的过错。学生课下收集信息，老师要提前把握好，也要收集好基本的史实。

这样我们讲课的时候学生才能正确理解历史人物，做到公平的评价。