班级小舞台 大展我风采（版）_班级风采大赛班级简介
班级小舞台 大展我风采（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级风采大赛班级简介”。
班级小舞台 大展我风采
一、问题的提出背景
时下，许多学校都在学习推广345优质高效课堂教学模式，我们学校也不例外。特别是前一个阶段，我作为班主任的所带班级，班级学习风气不浓，班级纪律有点涣散，参加学校活动热情不高。在这种班级氛围影响下，班级学习、纪律、卫生、各项活动等成绩都不尽人意。鉴于此，我借实施345优质高效课堂教学模式的东风，除在课堂学习中实施运用这一模式，在班级管理中我也大胆尝试，广泛发动学生，放手让学生进行自我管理，适时实行“首席班主任”制度。让学生担任“首席班主任”。
人们时常说：“理解万岁”。其实，把这句话语放在学校、学生以及教育教学中，寓意犹深：因为这里面不但包含学生“理解”知识，“理解”道理，更多包含了班主任“理解”学生：“理解”学生所想、所说、所做，“理解”学生所乐、所爱、所恨等等。要做到这一点，教师真正能在理解的基础上开展工作，是不容易的。
特别是实施运用345优质高效课堂教学模式和教学管理以来，我发现千万不要低估学生的潜能，你给学生一个小舞台，学生展示给你的却是无尽的风采。为此，更坚定了我实施“首席班主任”的决心。同时，设置“首席班主任”符合教育家苏霍姆林斯基的教育思想：“教育人，就要培养他对自己严格要求。要做到这一点，就不能牵着他走路，而是让他独立走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”
二、解决问题的方式方法
第一阶段 集思广益，共同协商，达成共识
我首先把实施“首席班主任”制度的想法告诉学生。然后，我把“首席班主任”的权利和义务等事项与学生进行了广泛协商。最后，集思广益，达成共识：全体学生一致同意实施“首席班主任”制度。
第二阶段 确定工作内容
具体做法是：全体学生轮流担任“首席班主任”，班主任协助“首席班主任”把好、中、差三类学生搭配好，每三人一组，承担班主任义务，行使班主任权利，任期一周。班主任的日常工作大都交给“首席班主任”处理，班主任主要做好传达上级精神，辅助“首席班主任”做好工作，像卫生、纪律、班组日记、班会、文艺汇演、班报、作业展览、体育比赛等等，均由“首席班主任”和班委会协商安排解决。
“首席班主任”制度实施后，我就告诉“首席班主任”：“工作交给你们了，权利交给你们了，你们在工作中遇到问题要自己想办法解决，实在不会再找我，要干好自己的工作，做好‘首席班主任’。”说实在的，当时我很担心，怕孩子不会管理，把班级搞的乱七八糟。可出乎意料的是，他们干的很不错。比如说：“清明踏青活动中，学生自己组织，自己安排，自己管理，自己精心编排文艺节目，自己精选出‘我快乐 我做主’的亮丽的队列呼号。”再如：“卫生委员耿敏，自从上任那天，她就利用节假日把卫生小组重新编排了一下，她安排的是那样细致，如扫地的是××，擦桌子、窗台是××，同时，还给新任组长开了会，并按时组织组长检查卫生，并督促他们及时打扫干净。卫生月评比中，我班被评为卫生班。”还如：“路队长田亮、刘兴二人，他们管理的路队是那样安静、整齐，每一次路队情况他们都做了详细的记录，一周下来，对于表现好的及时表扬，表现差的及时批评，还主动帮他们分析原因，并帮他们改正。经过一断时间的管理，成了全校放学路队最好的班组。” 第三阶段 边工作边总结，兴利除弊
实施“首席班主任”制度后，一边实施，一边总结，我与全体学生及时表扬和肯定“首席班主任”工作中的成绩，同时指出工作中的缺点和不足。比如，“首席班主任”处理班级事务不大胆、不果断，接受“首席班主任”的提议：“首席班主任”挂牌上岗，宣誓上岗。我制作了三个“首席班主任”胸牌。每届“首席班主任”上岗时，由前任给下任授牌，接任者宣誓就职。自“首席班主任”实行挂牌上岗、宣誓上岗后，每位“首席班主任”更加具有自豪感，工作更加得心应手。
三、取得的效果
“首席班主任”制度实施后，收到了良好的教育效果：
1.班风正了，学习风气浓厚了，学生争先恐后的参加学校组织的各项活动。在学校组织的学习、纪律、卫生、清明踏青、第二届艺术节、春季田径运动会等活动中，班级都取得了骄人的成绩。为此，班级受到了学校、社会、家长的一致好评。
2.改变了过去老师因不“理解”学生，导致学生被动服从的局面。就班会而言，以前班主任主持，所谈内容不外乎学习、纪律、学校规章制度等问题，所以每到班会，学生精神萎靡，老师大讲特讲，学生似听非听；有些问题无论强调多少次，学生依然我行我素，甚至有的学生产生逆反心理。实施“首席班主任”制度后，由于学生理解自己的同龄人，每次班会都开的卓有成效。像学校的花草树木、课桌凳的维护等，一直是班级工作的老大难问题。针对这一问题，“首席班主任”倡议开了“以校为家”的主题演讲会，学生既是听众，又是中心发言人，学生的地位得到了提高，学生与班主任的关系更加密切了，“以校为家”的氛围很快形成。同学们说：“以前，老师强制我们这样做、那样做，我们听了心烦；现在经过讨论，我们认识到了它的意义，感到这样做是应该的。”
3.相信学生的潜能，理解学生的兴趣、爱好、特长，让闪光点形成燎原之势。每个学生都有自己的闪光点，只是由于平时班主任的严格要求和老师的威严，学生的闪光点被无情的掩埋了。一次，我翻“首席班主任”日记，看到了我印象中最老实的一个学生在日记里写到：“今天我是‘首席班主任’，我心情非常激动，为了不辜负老师和同学们的期望，我决心做到以下几点：（1）带头做好一切；（2）大胆管理班级工作；（3）和班委协商搞点花样。”于是，他在任职期间，把爱好体育的组成了乒乓球活动小组、象棋小组，爱唱的组成了“七彩百灵组”，爱跳舞的组成了“快乐天使”小组。这些小组的成立，使学生的课余生活丰富多彩，各种素质得到了全面发展。
4.锻炼了学生的组织协调能力，张扬了学生个性。
5.学生不是被动的学习者，而是学习的主人。如果教师能够充分理解、相信并尊重学生，给他们一个施展才华的广阔空间，他们就会淋漓尽致地发挥出自身的潜能。“首席班主任”制度活动的成功充分说明了这一点。毫无疑问，学生将从中终生受益。
四、注意事项
1.积极引导协调，精心安排组织。
2.帮助“首席班主任”学生树立威信，做好“首席班主任”学生的坚强后盾。
3.放手权利，相信学生能力，允许出现失误。4.认真总结工作经验，兴利除弊。
5.因势利导，协助学生解决突发事件，做好学生的助手和参谋。
一班一品彰显特色班级文化大展风采—— 第四片区研修联组特色班级文化交流 益智养德，尚美怡情。10月11日，翠屏区小学第四片区研修联组6位班主任代表为大家呈上丰富多彩的班级......
方寸舞台展风采尊敬的各位领导、亲爱的姐妹们：大家上午好!我是山西煤销集团晋城有限公司的段娜。今天我演讲的题目是《方寸舞台展风采》。和着全市转型跨越发展的主旋律，我们......
青春舞台 新生风采——记新生才艺大赛复选11月19日晚上六点整，机械工程系第一届新生才艺大赛复选在南校区机械活动室准时拉开序幕。大赛由江冰艳主持，到场的领导及评委有机械......
八（2）班班级名称：青春班班级口号：青春似火超越自我班约：求学：不时冷时热，要持之以恒；言行：不浮躁轻妄，要稳重踏实；律己：不放纵自流，要防微杜渐；任职：不徇私懒散，要尽责为公。班训： 以诚待人以......
我，杨鹏来自九年级8班的学生，我在班内担任小组组长，物理课代表，八中快讯编辑和星光月刊编辑。在校内担任“旗手”“学生会副主席”等职。曾获得：“优秀学生”“三好学生”“良好......
