数豆子_北师大版数豆子

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北师大版一年级数学下册《数豆子》教学反思

羊井子湾小学王艳娟

《数豆子》的内容，我所理解大致分为两个部分，一个是估记，一个是

识数，这两个部分看起来似乎没有什么关联，（当然是我自己的浅薄之见），所以要把两个看起来似乎不相关联的内容结合起来，渗透给学生，让我着实

为难一番。毕竟经验有限，自己所带的都是三，四年级，一年级的教案根本

没有接触过，对于一年级学生的行为常态和认知能力也不够了解，只是听过

唐刚老师的几节一年级的课，是那般生动有趣，课堂的调控也十分好，我想

这是一个教学经验丰富，教学水平出众的教师提供给我的很好的学习机会，我要努力去学习和把握其中的精华和特色。于是，我认为一年级学生的学习

不在于多，而在于精，活动或者游戏也许能让他们更轻松更快速的融入课堂。对于刚走进小学校园的一年级学生，也许课堂常规是最不好控制的，老

师的语言和语态也是影响学生学习的重要因素，所以不如把纠正学生坐姿，写姿，纪律的时间用来通过一些简单，好玩的活动让学生转移注意力，与此

同时，教师的语言要尽量通俗易懂，简单明了，与其过多的去讲解，还不入

让学生自己开动脑筋，主动学习，这样教师教的轻松，学生在课上较投入。

《数豆子》教材内容本身就比较简单，我在课前设计了一些复习环节，竞赛项目比如小组开火车比一比，看哪个小组数数又准又快，希望从开课就

把学生的情绪调动起来，而课本上是通过豆子让学生猜一猜，我在设计的时

候利用了围棋子，形式上不同，本质却都是为了让学生初步体会估计的含义。加上围棋子有两种颜色，比较方便学生的对比，以及老师的课堂发挥，所以

活动之一便是师生互动与生生互动，大家一起估一估，说一说，从直观上判

断，估计棋子的数量，活动结束后，再通过两幅简单的笑脸图和小棒图，让

学生从感官上加以理解，这样就可以比较好的调控学生的注意力，尽量实现

课堂上的全员参与。教案中还设计有填数字卡片，走数字迷宫等游戏，目的都是希望通过新鲜有趣的引导和布置，让低年段学生在活动中学习数学知识，对于识数的环节，我是把课前复习的内容和新课的内容结合起来，有效的利

用课前资源，通过学生上台板演，自己动手写数从中发现问题，解决问题。