第二节美国田纳西河流域的治理教学过程_田纳西河流域教学设计

2020-02-29 其他范文下载本文

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《第二节美国田纳西河流域的治理》教学过程

情境导入：资料练习P50，长江三峡水利枢纽工程。

【提问】“长江三峡水利枢纽工程”是中国对河流开发的一个成功案例。那我们如何对河流进行综合开发呢？在河流流域综合开发时应注意那些问题呢？这就是我们本节课需要学习的内容，翻开课本42页，一起学习《第二节美国田纳西河流域的治理》。

【承接】课本P42探索，《反思1998年中国特大洪灾》，思考：32字方针涉及哪些方面？是如何反映全流域治理观点的？（中国政府制定“封山育林、退耕还林、退田还湖、平脘行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道”）

答案：（1）32字方针所讲的是针对洪水的国土整治的基本内容，讲到山、湖、河、人。山：封山育林、退耕还林，防止水土流失；湖：退田还湖、平脘行洪，提高蓄洪能力；河：加固干堤、疏浚河道，提高排洪能力；人：以工代赈、移民建镇，解决贫困地区的生活问题，解决退田还湖、平脘行洪、建设水利工程的移民生活问题。（2）上中下游采取不同的治理策略，体现了全流域综合治理的观点。

新课教授：讲述本章节学习目标、重点难点、学习内容。再提醒同学拿出导学案（总体阐述解决的问题），根据预习案一起学习《内容一：田纳西河流域开发的自然背景，内容二：田纳西河流域开发治理的过程》。（资料P51）

以下两个内容的学习引导学生学习，提问部分学生，可分组进行解答。内容

一、田纳西河流域的自然概况（或说田纳西河开发的自然背景）

1、区域位置：

2、气候：

3、地形：

4、矿产资源：

5、水系：

6、植被：

内容二：田纳西河流域的开发治理过程

1、流域的早起开发及其后果

2、开发前存在的问题