如何在高考、中考试题中“对对子”_对对子和对什么
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如何在高考、中考试题中“对对子”
对联有要求
“树上的鸟儿成双对，门上的对联成对双”。对联的最显著的特征就是形式上成对成双，两联彼此相“对”，内容互相照应，紧密联系。具体要求如下：第一，上下联字数相等。譬如：“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”这副春联每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。第二，上下联词性一致。上下联相对应词语的类别性质，如名词、动词、形容词等，要对等排列，既要相同，又要相对。第三，上下联词组相同。上下联相对应词组结构关系要相同，比如主谓词组、动宾词组、偏正词组等，要一一对应。如“南山松不老，北海水长流”，“南山、北海”都是偏正词组，“松不老，水长流”则是主谓词组。第四，上下联平仄要相调。也就是上下句音调要相对，平声对仄声，仄声对平声。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。如“寿比南山松不老，福如北海水长流”，上下联是“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平”。
中考试题中的对联1.【2015·吉林】经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。请根据你的积累，对出下联。上联：子瞻闲赏庭前月下联：
【解析】本题考查拟写对联的能力，同时还练习了教材重点篇目《记承天寺夜游》。上联中的“子瞻”是苏轼的字；“闲赏”为动词性的偏正短语，其中“赏”为动词，“闲”为修饰语（状语）；“庭前月”为名词性的偏正短语，“庭前”（名词+方位名词）是修饰语（定语）。下联按上述结构拟写即可。【答案示例】（1）茂叔独爱池中莲
（2）青莲豪饮樽中醇
（3）渊明独采篱下菊2.【2015·北京】恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏__，刈野草，热风奔流，一生__；痛__，叹而已，十月噩耗，万众__。A．毁灭
彷徨
莽原
呐喊B．莽原
呐喊
毁灭
彷徨C．莽原
彷徨
毁灭
呐喊D．毁灭
呐喊
莽原
彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。【解析】本题考查拟写对联的能力。“莽原”与“野草”有关；“呐喊”方显出鲁迅的性格，若说一生“彷徨”，显然不妥。“痛”的宾语宜为“毁灭”；闻“噩耗”后，应是万众“彷徨”。【答案】B3.【2015·苏州】下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）①松间鸣好鸟
②鸟鸣山更幽
③泉和万籁声
④风定花犹落
⑤窗外见南山（1）上联：
①
下联：
（2）上联：
下联：
【解析】本题考查拟写对联的能力。①中的“松间”与⑤中的“窗外”都是“名词+方位名词”，“鸣”与“见”均为动词，“好鸟”对“南山”（偏正结构的合成词）；④中的“风”与②中的“鸟”都是名词，“定”和“鸣”都是陈述第一个名词的；“花犹落”与“山更幽”正好一致，根据上联最后一字应为仄声、下联最后一字应为平声的要求，④应为上联。【答案】（1）⑤；（2）④；②4.【2014·北京】岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。A.悲
喜
八百里大湖B.乐
忧
大湖八百里C.喜
悲
大湖八百里D.忧
乐
八百里大湖【解析】 本题考查考生对对联进行补写能力。这里我们根据对联上下联要相对，上联空缺的字我们可以依据下联填写，上联的“来”“往”是一对反义词，因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”，下联所补写的，我们可以结合上联去思考，上联的“老范一千年”是主谓短语，下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语，“大湖八百里”即可。【参考答案】 B。上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。5.【2014·四川】一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“
”应征。【解析】 本题命题非常新颖，既考查对对联的能力，又考查古诗默写能力，真可谓一箭双雕，考生在针对《沁园春·雪》中的句子，选择恰当的名句，进行填写，填写时同样也思考对联的特点字数相等，词性相对。【答案】 江山如此多娇6.【2014·贵州】走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联。词语：扮靓
铺就
乡村
道路
康庄
美丽上联：勤劳和汗水
下联：智慧与真情
【解析】 本题是考查考生，依据备选词语重新组合补全对联能力。做好本题首先了解题干的的内容，然后考生再结合对联，研究备选词语的词性，依据对联的词性和字数的特点进行排列组合，做好词性相对即可。【答案】铺就康庄道路
扮靓美丽乡村7.【2014·大连】有一位同学，读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾人物：
情节概述：
【解析】 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚该人物是谁，了解该人物的先关故事情节。结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等。故事情节的概况要凝练。【参考答案】人物：鲁智深情节概述：①打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。②拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。③闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，在椅子上坐化。高考试题中的对联以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个
A.柳絮池塘淡淡风
B.榆荚临窗片片雪
C.带水芙蓉点点雨
D.丁香初绽悠悠云【解析】此题有多种做法。可以从词性相对角度去考虑，“梨花”为名词，不能与“带水”相对，排除C；“梨花院落”为偏正结构，排除B与D。可以从平仄角度，对联要仄起平收，排除BC；上联为“平平仄仄平平仄”，下联应为“仄仄平平仄仄平”，排除D。也可以从意境谐调角度，上下联均表现初春景色，“梨花”“柳絮”与此吻合，“榆荚”为晚春之景，“芙蕖”即“荷花”，为夏之景；“丁香”则盛开在春夏之交。
【答案】 A2.请为一位曾饱经磨难的成功老者补写下联，上联是“经多风雨已无痛”，选择下联，最合适的一项是 A.历尽苦难犹有甜B.历尽沧桑却还伤C.历尽霜雪犹有香D.尝遍苦难心已伤【解析】首先可以排除D项的对仗有错，“已无痛”难对“心已伤”。A、B项对仗工整，但缺少“雅”，而且“难”是仄声，而上联“雨”也是仄声。另外，上下联的意义一定要有变化，或相关相承，或相辅相成，或相为因依，或互为表里。D项意义不合语境。可见，选择对联，不仅要考虑对联特点，还要照顾语境谐调。【答案】 C3.下列这副对联说的是（）
何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心
A.贾谊
B.诸葛亮
C.屈原
D.文天祥【解析】此题是借对联考查文学常识，根据“招魂、香草、三户、湘流、九歌”等，可知说的是屈原。如果你对“三户地”典故不熟，可以问度娘或者留言。【答案】C4.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联（平仄不论）。
上联：爱国诚信乃做人根本
下联：
【解析】高考要求对对子了，但一般内容简单，不要求平仄照应。也就是说，如果是选择题，要求就会高，必须考虑平仄；如果是让考生对下联，要求就会低一点，不必考虑平仄。【参考答案】谦逊求实为治学前提5.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶
黄牛耕地
翠柳迎春
桃李满园
千里绿
春绣锦
座凝香
万山金
新春对联：
教师办公室对联：
【解析】这道题采取给定词语组和对联的形式，比直接拟写下联要简单一点，但要注意理解内容才能正确组合。如“翠柳迎春、黄牛耕地”都和春天有关，可以组合成“翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金”；“芝兰、桃李”都是和教师有关的典故，可以组合成“芝兰绕阶座凝香，桃李满园春绣锦”，但对联要求仄起平收，所以还需要颠倒过来。【答案】新春对联——翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。教师办公室——桃李满园春绣绵；芝兰绕阶座凝香。
强化训练根据上面的讲解，请完成下面的题目，自己也写个解析吧：1.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝2.为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是
A.志远天高，春风杨柳麓山青
B.情深海阔，夏日荷花潇江红
C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高3.一茶社高价征联一对，入围上联是：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联A.小院新敷雪若诗B.茶社常开客似云 C.小院新敷雪若梅D.茶社常开云似客4.补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（1）端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵（2）中秋下联：明月千里寄相思5.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符
碧波竞舟
江边柳线
青艾驱瘴
迎春绿
十里欢
耀眼红 千家乐春节：
端午节：
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