乒乓球教学中的德育_体育教学中德育渗透

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乒乓球教学中的德育教育

学校素质教育目的是为了培养全面发展的高质量的人才，乒乓球作为我们的国球，对提高学生身体、心理、人文素质等方面有着不可替代的地位。

乒乓球运动的技术动作是各种各样的发球、接发球、攻球、步法等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展起着良好的作用。通过乒乓球运动的教学、训练和比赛，使学生各个系统得到锻炼，提高体育运动能力，提高学生的协调性、灵敏性，增强体质和增进健康都有重要的作用。乒乓球比赛是在紧张激烈的对抗下进行，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手强烈地争夺。通过这种磨练可以培养中小学生良好健康的心态，使中小学生有较好的心理调节能力。学会调节自己心理状态，在比赛中掌握和控制自己的情绪。适应性教学、训练和比赛，把心理压力通过教学、训练和比赛来化解，保持心理控制的最佳状态，提高心理素质，从而达到素质教育中“体”的目的。

乒乓球运动是一项对抗非常激烈的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争；而且也是比思想、比作风的竞争。在教学中要结合乒乓球运动特点，培养学生良好思想品德和作风。乒乓球运动既是一项个人项目，又是一项集体项目，团结合作、互相帮助、沉着冷静、勇敢顽强是乒乓球运动中不可缺少的。这对素质教育中的协作精神的培养具有很好的示范作用。无论是竞赛或教学都能通过乒乓球运动项目的特点来培学生团结友爱的集体主义精神。同时乒乓球比赛有输有赢，通过正确引导和教育可以培养学生胜不骄、败不馁的良好作风；可也以培养学生坚忍不拔，吃苦耐劳的顽强意志品质和勇敢果断、不怕困难和敢于拼搏的精神。从而达到素质教育中“德”的目的。通过乒乓球运动基本知识的学习，基本技术的掌握，基本技能的形成过程中进行文化教育。培养学生的求知欲望，丰富学生的体育文化知识，拓宽知识面。乒乓球运动基本战术的应用是主动性、创造性的学习过程。通过乒乓球运动基本战术的运用可以培养学生开动脑筋、不断创新、发挥想象力、发展学生个性。这也为素质教育中的创新意识的培养提供了空间。由于乒乓球技术战术的运用具有复杂性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，对于神经中枢的灵活性及其协调支配各器官的能力，对于提高大脑分析问题、解决问题的能力都有良好的作用。通过乒乓球运动来提高学生的体育文化意识、文化品位、人文素质，从而达到促进素质教育中“智”的目的。乒乓球运动的教学、训练和竞赛既是科学又是艺术，在乒乓球运动过程中具有科学的艺术美。美育作为素质教育的重要组成部分，乒乓球运动是基础体育教育中全面发展人的素质为目标的教育过程，同样也是美学教育的重要内容之一。在乒乓球运动过程中的美育，不仅有自身独特的教育手段，而且有其独特的教育功能。通过乒乓球运动首先表现在培养人的健美匀称的身体形态，使人体自然美得到充分发展。乒乓球运动还有鲜明的艺术内容，精湛的个人技术、娴熟的技战术配合、令人眼花缭乱的发球、接发球、攻球等技术和攻防转换等战术。所表现出来的高超技艺，不仅使参与者，还使观赏者都能得到熏陶和感染，从中得到美的享受和教育。并在这一过程中培养审美观和审美能力，这是乒乓球运动过程中贯彻美学教育的一个重要方面。从而达到素质教育中追求“美”的目的。

乒乓球在体育教学中作为主要教学内容之一，在课余活动中也成为学生喜欢参与的运动项目，只要我们能够重视引导学生的兴趣爱好，不断研究乒乓球运动这一传统项目的特点和魅力，使学生在乒乓球教学中，认识它的特点，发现它的魔力，体会它的精彩，享受运动的乐趣，建立欣赏能力，那么通过乒乓球的教学、训练和比赛，它必将成为提高学生的思想品德素质、身心素质、文化素质、美育素质的坚实一环，促进学校素质教育的健康良好发展。