待人接物_待人接物篇
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上庄学校开展未成年人“待人接物和基本生活能力培养训练”的实施方案 为深入推进我校加强和改进未成年人思想道德建设，深化拓展“做一个有道德的人”主题实践活动，学校决定在全校开展“待人接物和基本生活能力培养训练”主题实践活动，按照 “做一个有道德的人”以及“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练实施方案”的要求，特制订本校活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持贴近未成年人学习生活实际的原则。把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育中，创新未成年人思想道德建设工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯，提高学生素质，使其终身受益。为此在全校学生中开展“待人接物和基本生活能力培养训练”主题教育。
二、主要目标
加强培养未成年人良好的行为习惯，牢牢把握未成年人思想道德建设的正确方向，培养未成年人自理自立、懂礼知节行为习惯。扎实有效推进“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”工作，全面提升小学生的文化素养和文明程度。
三、基本原则
1．坚持贴近小学生学习生活实际。广泛开展小学生喜闻乐见的教育活动，与思想道德教育、教育科研、课堂教学、创建和谐校园结合起来，切实增强未成年人思想道德建设的吸引力、感染力。
2．坚持突出实践、知行合一。注重教育和实践相结合，引导小学生参与学校、社会、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验。3．坚持工作创新。不断创新教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强工作的积极性。
四、具体内容
（一）遵循小学生身心特点和成长规律，开展教育实践活动，培养小学生良好的行为习惯。各学段学生要求如下： 1．一、二、三年级：
活动（1）掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人。
活动（2）掌握一定的生活技能，具备基本的生活自理能力。
活动（3）懂得基本的交通规则，自觉遵守交规，上学、放学路上注意安全。
活动（4）懂得保护环境的重要性，为保护环境做力所能及的事，增强保护环境的意识。
2．四、五、六年级：
活动（1）学会基本的劳动技能，和亲友分享劳动成果，体验劳动生活的快乐。
活动（2）懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助。
活动（3）懂得参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。
（二）以社会实践活动为平台，开展教育活动
1．借助社会优势，构建社会大课堂。加强与社会联动，制定学生参与社会公益活动的具体内容和时长标准。积极开展绿地认养、楼道小卫士、“当一天校园小卫士”、卫生监督员、关爱社区空巢老人、、社会义务劳动、”等公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。积极开展未成年人思想道德教育工作创造条件。
2．开展亲近自然、走进社会体验活动。利用双休、节假日、寒暑假，号召学生跟随父母走进大自然，走进社会，了解生活常识，自然常识，社会交往常识等，提高学生在自然和社会环境中的生存与发展能力。
（三）以家庭教育指导服务为基础，开展言传身教践行活动
1．搭建家校合作平台，为此项活动创造良好氛围。认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。
2．开展“日行一孝”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易。
（四）以“待人接物及生活能力”教育活动为契机，开展行为规范大整顿活动
1、开展教学楼内整理、清洁卫生大评比活动。从2013年春季学期加强学校教学楼内外整理、清洁卫生大整顿行动，强化学生行为规范，评选文明班级，树立榜样学习。
2、各班级组织学生开展“争星”活动
各班级以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范，使学生成为一名合格的小公民，并以此为内容开展班级“争星”活动，树立榜样学习。
3、成立学生卫生监督小组
（五）利用寒、署假期间开展“五个一”的关爱行动，即做一件孝顺父母的事；学会一种家务技能；与父母谈一次心或写一封感恩父母的信；读一本好书；做一件好事。
五、规范具体要求
（一）待人接物要求：
1、对待老师要谦恭有礼，多和老师交流、谈心，虚心求教，积极进取；不顶撞长辈，孝敬父母；团结同学，互助友爱；尊重服务人员，珍惜他们的劳动成果。
2、在个人独处的时候对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自己的自控能力。
3、提高自己的综合素质，热爱学习、热爱生活，遇到问题多看多想多问，及时向老师同学请教，树立良好的道德风范。
4、学会接人待物，在校内遇见客人行礼问好，主动让路，退往一旁，让客人先行。
（二）仪容仪表：
1、衣着整齐、干净。在校期间穿校服，佩戴胸卡。不在校服、胸卡上乱涂乱画，不穿奇装异服；
2、禁止学生染发、烫发，男生不留长发，女生不化妆，不留披肩发。不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不带通讯工具进校园。
（三）举止行为：
1、养成良好的行为习惯。在校园内道路、楼内行走漫步轻声、右侧行走，不打闹，不拥挤，不推搡，不大声喧哗；不购买校外小商贩的商品和不洁净食品；不乱扔垃圾，不随地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶；爱护学校的公共设施，爱护桌椅及教室内的电教设备，节约水电。
2、养成良好的学习素养。坐姿端正，认真听讲，记好笔记，遵守课堂纪律，独立完成作业，考试不作弊。
3、遵守社会公德。在教室、实验室、阅览室等公共场所不大声喧哗，讲究卫生，遵守公共秩序。
4、不吸烟，不喝酒，不打架。
（四）谈吐：
1、见到老师、长辈主动问好，同学之间谈吐文明，使用礼貌用语。不口吐污言秽语，不开过分玩笑，不给同学起绰号。
2、在公共场所，谈吐文雅，音量适度，不打扰他人。
（五）生活自理能力：
学会自己洗衣服、学会做简单的饭菜，帮助父母承担家务劳动，做一个有自理能力的人。
六、活动步骤1、2013年4月，制定、学习上庄学校开展未成年人“待人接物和基本生活能力培养训练”的实施方案2、2013年4月22日，正式启动“待人接物和基本生活能力培养训练”主题教育。
3、2013年5月，开展各项活动，进行阶段性小结。
4、2013年6月，对本学期进行活动总结、表彰、奖励。
七、工作要求
（一）加强领导，深入落实
学校成立“待人接物和基本生活能力培养训练”领导小组，充分认识到开展此项活动对推进我校未成年人思想道德建设工作的重要性，根据全区总体部署，因地制宜，制定个性化实施方案，确保活动顺利开展。
（二）整合资源，形成合力
要充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用，充分利用社区、家长学校、青少年活动中心等阵地，形成此项教育活动“三结合”网络，整合和运用教育资源，支持和丰富此项教育活动。
（三）坚持创新，选树典型
“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动是一个开放式的教育课题，学校会组织学生结合本校实际，创新活动载体，丰富活动内涵，形成创新案例，提高活动的吸引力和实效性。同时发掘、培育在开展此项活动中的先进典型，在全校及时宣传推广先进的典型经验和做法。
上庄学校开展未成年人“待人接物 和基本生活能力培养训练”的实施方案
上庄学校
“未成年人待人接物及基本生活能力培养
训练”活动总结
根据学校 “未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动总体方案，我校扎实推进了未成年人待人接物和基本生活能力培养训练之行为举止教育实践活动。在过程上，我校以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培养为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校举止行为教育活动取得非常不错的成效。
一、计划安排细致周密
一是组织得力。为深化未成年人思想道德建设，按照文明办“做一个有道德的人”主题实践活动要求，经过缜密思考，拟定了学校“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动做了重要部署。结合班级学生年龄特点，认真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练家庭反馈表，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。和家长积极沟通，紧密配合，向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。
二、活动过程扎实有效
根据学校实际，我们制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的主题文化活动，使未成年人学会待人接物的正确方法并促进基本生活能力的提高：
1、活动一：在学校，文明礼仪伴我行
由学校负责，加强校园生活礼仪教育，组织学生学习了行为举止规范，并向全校征集了行为举止文明，这些时刻提醒着学生要懂礼仪、讲礼貌、尊师长。
活动二：关爱空巢老人行动
为响应“关爱空巢老人志愿服务行动”，我校根据活动要求，带领我校学生，大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，扎实开展“关爱空巢老人行动”志愿服务活动。
为了此项活动的顺利进行，我校召开了专门会议，安排部署本项志愿服务行动，利用现有资源，结合学校实际，先期了解本社区范围内“空巢老人”在生活上存在种种的困难。再根据调查情况，研究制定志愿服务计划，选派志愿者定期前往“空巢老人”家中，帮助老人打扫卫生、整理房间、洗衣做饭，陪伴老人聊天，并为他们表演节目。
“关爱空巢老人”志愿服务行动开展以来，我校开展的“为空巢、孤寡老人送欢笑”活动，为老人们送上了拉二胡，拉风琴和自编自演的节目，给空巢老人们带去了很多的欢乐，活动结束时，空巢老人们希望以后能多有这样的活动，为他们枯燥的生活带去点点欢乐。
三、活动影响逐步扩大
此项活动的顺利开展将“未成年人待人接物和基本生活能力的培养训练”推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“未成年人待人接物和基本生活能力培养”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。
四、活动效果显著
一是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；二是同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激；总之，我校“未成年人待人接物和基本生活能力培养”实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！
上庄学校
“待人接物和基本生活能力训练”活动总结
上庄学校
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