问题即课题_拿来即用探究课题

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问题即课题，后进生的问题就是我研究的最大课题，没有他们犯错误引起我的思考，我还真不知应该怎样去教育他们，过去我是在回避后进生，现在是接纳后进生，理解后进生，并发自内心的感激他们。

我们对后进生心存感激之情、心存感谢之念；是他们成就了一个个著名的班主任大师。是他们为我们提供了研究人的素材；是他们敢于舍弃自己的利益给咱们当小白鼠，让咱们去解剖；是他们让咱们长见识，他们为咱们提供了精神领域的奥数题。咱们教育学生的能力提高了，是谁之功，都是后进生！最让我觉得感激的是：人家早出晚归，两头不见太阳。早上高兴地问一声老师好，晚上又说声老师再见。你总批评人家，人家毅然笑脸相迎。你说你的班主任教育水平提高的快，你的班主任教育水平高，这不都是从人家身上得到的启发吗？咱们别过河拆桥，要对后进生多一点耐心，别总跟人家过不去。你跟人家过不去，你想想你就好过了吗？仔细想想最不划算的是你自己，你要批评人家，你得先生气，你不生气你的脸上怎能表示出愤怒？没有愤怒怎么发脾气？不发脾气哪能让学生感到害怕？脾气发在了学生身上，气却生在自己心里，病也就上在自己身上。你说哪个班级没有个把调皮的学生？哪个班级没有最后一名的学生？你整天跟人家生气，人家这届毕业了，你生了一届的气；下届又出现了不听话的，学习不好的，你又得跟人家生气，这样你总生气，你想想你还能好受吗？你还能不得病吗？你还能不活得累吗？！人家可是一届又一届的车轮大战呀！（九年二班的一名学生写作文说：总也毕不了业的是你，考试东张西望的是你，上课从来站着的是你）。所以我说得善待后进学生。善待后进的学生就是善待自己，你想想是不是这个理？你一善待后进生，他那条好斗的神经就闲起来了，他就忘了哪些不良习惯。对后进生来说人家特会应付你的批评，那是人家的强项，人家来到学校就是为了这点事。你对人家不客气，人家正等着呢。日常生活中有人愿意吃辣椒，有人却一口不沾，对不愿意吃辣的人来说，看到别人愿意吃辣的感到不可思议。还有人愿意吃苦的呢，你能说人家不正常？后进生爱犯错误，我想可能人家是好这一口。咱要做的是让人家换换口味，体会一下其他味道，让他明白其他味道也许更诱人。让他尝到做有益的事带来的快乐更多时，人家就换口味了。面对表扬是后进生的弱项，一表扬他，他就不知所措，心里没准备，从不脸红的，开始脸红了，从来都昂着不屈的头，开始低下头了。多数后进生思想简单，所以改变他们往往是比较好改变的。

课堂上后进的学生更难受，他们听不懂课，还不让说话，不仅不让说话还得抬起头来，看黑板。他们怕别人看不起他们，他们明知自己什么也不懂，但还是坚持着，你想想对于一个什么都会的学生来说，他们一堂课不在知不觉中就度过了，可是对一个什么也不会的学生来说，简直是度日如年呀。他们是活生生的学生，什么也不做，什么也不会，这不是往傻里培养吗！有的后进学生在一次造句中这样描述课堂的：课堂好象监狱,但它也没有监狱好，做牢还可以说话、走动呢，但课堂上却不准说话、不准走动。学习就象偷地雷一样，随时都有炸死的危险。后进生也许有的大器晚成，也许有的本就是一颗小草，如果他是一颗小草，你就别期望他长成参天大树，放一份绿意也就足够了，你要让他长成参开大树，你就难为他了。对于后进生来说，我想最大限度的把他们的潜力挖出来就行了。

带好“差班”大有学问

2008-12-14 13:52:59

1999年9月，刚走上讲台的我接手初01级（1）班。初中部的老领导沈主任拍着我的肩膀，语重心长地告诉我：“这个班在初一时，学习、纪律等方面都落在其他班级之后，你担子不轻啊！”

也许是初生牛犊不怕虎吧，我当时的话语竟异常豪壮：“请沈主任放心，我一定会把这个班带好！”

1999年12月，在学校一年一度的冬季田径运动会上，我班的团体总分遥遥领先，欢呼声似乎要把整幢教学楼震塌。

2000年5月，在“勤俭节约，回报父母”的主题班会上，许多同学的眼泪伴随《烛光里的妈妈》那凄美的旋律流淌。

2001年7月，中考成绩揭晓，我任教的班政治居全县第一，该班考上“重高”人数与兄弟班级不分伯仲，加上考进普高和职业中学的同学，升学率达100%。

终点小憩，回首来路，才发现征程漫漫。如何带好“差班”，我真的感慨万千。

带好“差班”的第一要义是调动起全班学生内心深处的拼搏激情。在多数所谓的“差班”中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不可能有多大作为，否则，我一定考进重点班了。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己不如其他班级的学生。

其实，在每个同学（无论其成绩优劣、表现好坏）内心深处，都怀着对成功的渴望。作为班主任，如何让学生认清自我并重新振作就显得尤为关键了。精于此道的班主任总能找到学生的症结，对症下药而药到病除。当年接班时，在班级开学典礼上，我响亮地告诉学生：

听学校领导说，我们这个班在初一的时候发展得不是很好。作为大家的新班主任，听到这个情况，我的心情是沉重的。初中阶段，正是我们成长的黄金岁月。好比禾苗，正在拔节；好比小鸟，正需练翅„„虽然，有的同学虚度了初一，但初二和初三还可以把握，我们还有机会！只要我们齐心协力，只要我们不懈努力，成功就不会遥远，我们的进步会让全校师生刮目相看！和班级携手共进、并肩作战，如果你愿意，就举起手来！

话音一落，几十只小手几乎同时举过头顶，学生们微微地左顾右盼，用目光传递着希望，传递着“重振旧山河”的决心。

要带好“差班”，还应特别注意培养学生良好的学习和生活习惯。古印度有语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。人与人的差距分先天和后天，先天的差距无法更改，但后天的行为和发展却主要靠自身的勤奋，此之谓“三分天注定，七分靠打拼”。而在后天的打拼中，良好的习惯可以让人终身受益。

捡个差班也是福

很多班主任对那些差班乱班都是避之唯恐不及，即使是没办法躲开，也是整天叫苦不断，直呼倒霉透了。因为这些班级一般都是纪律差，成绩又不好，教这样的班级，干苦干累都干不出一点成绩来，还落得个整天烦恼不断，就好比是在地狱底层炼狱一般。但我却不这样认为，我觉得能捡个烂班其实是一种福气，它更能锻炼一个人的意志，更能体现教师的工作能力，而且更容易作出一番成绩来。

为什么这么说呢？我认为接管一个烂班，压力反而会少一些，可以轻装上阵，勇往直前。如果你接的是一个好班级，那么所面对的心理压力会比较大的。首先，你要面对的是学生的问题，一般来说优秀班级的班主任必定是深得学生的热爱，加上传统的恋旧情结，学生会很难接受一个新的班主任，他们会处处拿你和前任老师作比较，总觉得失去的才是最好的，因此看你的眼光里会充满了挑剔。其次，你只许进步，不许退步，否则将成为千古罪人。但我们知道，当取得的成绩达到了一定的高度后，要想进步是比较困难的。第三，你即使把这个班管理得再好，别人也不会认为这是你的功劳，人们会说，人家本来就好嘛。基于以上这些原因，你若接管一个好班级必定在心理方面产生很大的压力，工作起来反而不能得心应手。

而如果你接管的是一个差班的话，情况会截然不同的。一般来说，差班的学生都听惯了冷言冷语，缺少关怀和温暖，因此对现状会有很多的不满，此时你若肯用心去关爱他们，是比较容易赢得他们的信任的。其次是容易取得进步，此时你的顾虑会少一些，可以放开手脚大干一番。不用担心它会退步，它都已经是最后一名了，还能退到哪里去呢？它不会退步了，只有进步。你完全可以“死马当活马医”，也不用担心别人会批评你，失败了，人家会同情；成功了，说明你了不起，工作能力强，鲜花和掌声也会接踵而来。这样看来，捡个烂班难道不是一种福气吗？

然，当差班的班主任也并非是易如反掌的，否则就不会有这种退避三舍的现象了。但也不至于是谈虎色变，这就要看你的管理方法了，办法使用得当，垃圾是完全可以变废为宝的。我曾当过几个乱班的班主任，也算是积累了一些经验。今年我新调入这所学校，所接的初二（1）班也是一个差班，经过几个月的努力，现在这个班已经发生了很大的变化，不论是纪律还是学习，都有了明显的进步，多次受到学校领导和老师的表扬，我真正体会到了当差班班主任的快乐。下边谈谈我的一些作法：

一、精心准备，给学生一个全新的“见面礼”

很多差班，都有经常换班主任的经历，对此他们已习以为常。因此，和学生见面，最好是精心准备一下，在第一面中显示你的与众不同，从而在精神上震慑住他们。

我在接管初二（1）时，先提前去了解他们的情况，得知他们纪律松散，不爱学习，但比较活泼，爱表现自己，爱赶潮流。我考虑到现在的学生家

又好表现自己，那么应该比较喜欢热情、富于青春活力的老师。在第一次见面时，我刻意打扮了一番，穿上漂亮得体的套装，看起来既精神又充满了青春的活力。然后昂首阔步地走进教室，使自己显得很自信。当我走进教室时，我听到教室里发出一阵赞美声，看来，他们对我的印象还不错。我又用洪亮的声音和同学们打招呼，在黑板上龙飞凤舞的写下我的名字，然后流畅地作自我介绍。我自信我的声音比较好听，粉笔字写得漂亮，普通话也讲得比较流利。我要充分利用这些优势，告诉学生，我是一个热情的、有知识有文化的现代教师。此时，我明显的感到了同学们心理的波动，他们看我的目光里充满了敬佩。我成功地迈出了第一步。

二、全心投入，矫正班风学风

差班表现出来的一个共同点是纪律差，班风学风不正，邪气压倒正气。因此，一定要想办法把班风学风矫正过来，使学生明辨是非，否则将会是寸步难行。那么怎样矫正班风学风呢？我的做法是这样的：

首先是培养骨干力量，促使正气战胜邪气，为改善班风打好基础。即使再差的班级，也会有一部分学生表现好的。我每接一个班，都会利用各种办法去观察和研究学生，对他们进行分类。然后选出那些思想表现较好的，比较肯学习，有进取精神的学生，和他们谈学习，谈理想，谈科学，谈真理，鼓励他们克服困难，争取进步。经过一段时间的谈心，这一部分同学慢慢有了信心，能自觉地抵制散漫作风的侵袭，自觉的遵守纪律，主动的去学习，在班里慢慢的形成了一股强大的正气，班风明显的改变了。

其次是转化后进生，这是矫正班风过程中非常重要的一步。每个班的后进生虽然不是很多，但影响力却很大，许多班级坏就坏在一两个后进生身上。这些学生思想差，学习纪律还好，但又极具号召力，经常会有很多同学围绕在他们的身旁，听其指挥。可以这么说，这些学生能否转变过来，是矫正班风成与败的关键。转变这些后进生一定要注意方法，单纯用高压手段去镇压，绝对不行。这些学生早就练得了“金钢不坏之身”，已经是“百毒不侵”了。而一味的温言相劝也不行，他反而会觉得你是怕他，因而会更加猖狂。其他同学也会产生误解，以为你对他无能为力，因此会感到很失望的。对这样的学生，我认为最好采用软硬兼施 可能多的关心他，多和他接触，多给他一些鼓励，多讲一些积极的断言，让他真正感到你对他的关爱。对他们的关怀，一定要真心实意，而且要长期以往，这样他们才肯对你敞开心扉，你才有机会走进他的心灵，从而真正改变他。另一方面，对他们那些屡教不改，对班级产生极坏影响的坏毛病，如果不进行严肃的批评，反而会使学生感到不可理解。这时，你可以瞅准机会，态度严厉的对其进行批评教育。但批评时一定要注意掌握好分寸，既要严厉，又不能过火，过后还要给他以心平气和的教诲。这样可以使学生在震惊之后仔细口味老师的批评，就如同是当头棒喝，使学生警醒。我用这种办法转变后进生，确实收到了很好的效果。

第三是多从正面去引导，充分调动学生的积极性。很多班级都制定有班规，实行习法治班，从各个方面去约束学生的行为，让他们朝着正确的方向去发展。我认为这个方法是可靠的，一直以来，我管理班级都采用这种方法。此外，我认为教育学生，最好的办法还是要多从正面去引导。

这个学期我接任初二（1）班班主任时，该班以前纪律非常松散，迟到旷课请霸王假的现象非常多，大部分学生不爱学习。为此，我开展了“看谁得第一”的比赛活动，进行精神奖励。我规定凡是在学习、纪律、思想等方面表现良好的，就奖给相应数量的小红花。我和同学们写出了比赛的细则，如每周全勤的奖一朵，好人好事每件奖一朵，劳动标兵、文明标兵、班干部、学习优胜、竞赛获奖等都有不同程度的奖赏。为此，我在教室的黑板旁边设计了一个栏目，把全班同学的名单列在上边，在栏目的上方贴上亮丽的花边。每周的周未，班干部统计出每一个同学该周获得的红花数，在第二周的班会课上，我都亲自给同学们贴上精美的小红花。自从开展了这一活动，我发现迟到旷课乱请假的现象明显少了，同学们都鼓足了劲要争第一名。刚开始，也有个别的同学对此表示不屑一顾，可是几周后，看到同学们得到的红花越来越多，而自己却廖廖无几甚至空白一片，心理也很不是滋味。我趁机再点拨一下，给予鼓励，这样他们也就暗下决心去争取了。由此可见，多从正面去引导，收到的成效会更大，更能调动学生的积极性。

三、真心付出，用情感净化学生的心灵

育者的要求俗有“言传身教”之说，要求老师无论在言语上还是行动上，都要起示范作用，口头上要传授，行动上要以身作则，为人师表。因此作为教师，做到言传身教，实为重要，也很不容易。但是，在新时期的教育实践中，仅仅能“言传身教”是不够的。比如，做老师的在劳动课中以身作则，埋头苦干，可很多时候，学生并不跟着干，反而站在一旁观看。这是因为老师平时和学生“不够哥们”。可见，我们除了要“言传身教外”，还要进行“心教”，以情动人，以心交心，以情换情，用自己的真情实意去教育学生，净化学生的心灵，矫正他们的不良思想和行为，从而达到教育的目的。

我和学生交往，从来都是诚心诚意的，我常会掏心掏肺的和他们谈心。遇到高兴的事情，我会告诉他们，让他们一起分享；当我被感动了，我也会讲出我的心理感受。他们进步了，我和他们一起感受快乐；他们遇到困难了，我会马上给予鼓励；他们烦恼了，我是他们忠实的心理医生。

我的真情换来了他们的真心回报，今年“三八”妇女节，我像往常一样去上课，刚推开教室门，一下子就有一大堆花瓣从天而降，随后教室里响起了一阵热烈的掌声，我还没回过神来，就听到同学们的喊声：“祝老师节日快乐！”当时我感动得流下了眼泪，这就是那些曾经被喻为无可救药的学生吗？他们是如此的可爱！怎能把他们说成是差生呢？我含着热泪把我的真实感受告诉他们，他们也非常的激动。现在，我和同学们的感情越来越好，他们都愿意把我当朋友看待，甚至很多时候还称我为“韦大姐”。而我布置给他们的任务，每一项也都能按时的完成。如今，我工作起来既轻松又愉快，每天都是乐哈哈的，很多老师都羡慕我呢。

以上就是我在接管差班的一些做法和感受。当你看到原来一个很差的班级在你的带领下，地取得进步，最后转变为一个好班级，我想这其中的快乐和自豪是无法言表的。这些特殊的感受，也只有在碰到了一个差班之后才能深深地体会得到的。因此，不要轻易放弃那些差班，它也会让你品尝到成功的幸福的。