帮孩子走出厌学的泥潭_帮孩子走出厌学困境

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拨开云雾日月现——帮孩子走出厌学的泥潭

（参见《牵手两代-亲子课程》初中③第五章P93-113）

1、什么是“厌学”及其表现

厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。

轻者，厌学的孩子对上学不感兴趣，但迫于外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低下，人也会变得烦躁不安，多思多虑，容易发怒，注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。

重者，当觉得自己无论如何再也学不进去的时候，当他觉得上学学习对他来说简直就是一种折磨的时候，当事人可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。

2、孩子厌学的原因分析（参见《牵手两代-亲子课程》初中③第五章P99-105）

一是学校因素（教学方面：初三学习的课业负担过重，作业压力大，是导致学生厌学的首要原因。教师因素：偏爱、授课枯燥无味、不恰当批评等，可能会导致学生厌学）

二是自身因素：自我评价低下、学习动力不足、学习成绩差而导致信心缺乏等。

三是家庭因素：父母强迫学习、家庭不和、打骂引起委屈愤懑等。（如：父母过分追求高分数，“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”的态度，这种只关注孩子学习，而忽视孩子思想品德、生活能力、劳动技能等方面培养的家教方式。家长对孩子要求过低或放任自由。父母不切实际的要求，过量的知识，超过了儿童的承受能力，不符合儿童心理发展规律，非但无益反而有害，因为这些未经分析处理的信息过分积贮在大脑后变成一些模糊的概念，长此以往，孩子不堪重负，产生厌学情绪。严重的家庭问题，如果家庭环境恶劣，长期生活在一个经常发生纠纷的家庭里，孩子就会缺乏安全感，心事重重，无力顾及功课。家庭成员不断地激烈争吵和家里高度紧张的气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。）

3、怎样帮孩子走出厌学（参见《牵手两代-亲子课程》初中③第五章P105-111）

一是家长的自身成长与家庭和谐氛围营造，改善和融洽亲子关系。“家长改变一小步，孩子成长一大步”。

二是弄清学生厌学的原因，因势利导(阅读教材P111-113“放弃过高期望，感受学习乐

趣”)。

三是鼓励孩子充分相信自己，找到自我的价值，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人；创造机会让孩子体验成功（P110-111）。

四是引导孩子理性分析学校生活的现状，接纳现实，并明确自己的需要和努力方向。