和时间赛跑 徐荣_和时间赛跑免费
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和时间赛跑
四年级 徐荣
一 预习探究。
读课文，解决字词。查找有关林清玄的资料。二 合作交流。
（一）谈话导入。
师：同学们，你对时间有什么认识？ 今天我们就来学习一篇与时间有关的文章。看老师板书课题 《和时间赛跑》齐读课题。课前大家都预习了课文，下面老师来检查一下。
（二）检查预习情况。
1.出示生字词 认读。疼爱 童年 庭院 喘气 习惯 度过 扑 跑赢了 受益不浅 2．积累有关时间的谚语。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。3．质疑。
谁？ 交流林清玄的资料。
为什么？
怎么样？
结果？
„„ 三 品读体验
1.师：同学们课下预习得很好。刚才我们提的问题，该怎么解决呢？（读书）.那就请同学们再读课文，拿着你的笔，针对问题，边读边想，做好批注。2．同位交流 3.全班交流。A.为什么？
生：我知道为什么要和时间赛跑。因为时间一去就永远不会回来了。师：把有关内容读给我们听听好不好？
出示 所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。师：那父亲认为有哪些事物永远都不会回来了？ 生:：昨天、爸爸的童年还有外祖母。
师：当爸爸和自己的孩子说起这些的时候，他会是怎样的心情？ 生：难过。
师：为什么而难过？
生：为失去亲人而难过。因为外祖母也是爸爸的亲人哪！
师：看到自己至亲至爱的人在无情的时光隧道中走完人生之路，的确是很让人难过的事情。那你能读出来吗？（生读）
生：我也认为是一种难过的感情，但是是爸爸为时光的流逝而难过。因为他说“爸爸原来也和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了”，说明他对再也不能回到童年感到无望。
师：“无望”这个词用得好！言简情重，我很欣赏。还有其他的情绪吗？ 生：爸爸感到很无奈，因为时光的流逝他也挽留不住。
师：眼睁睁地看着时光就这样从身边溜走，却又无力挽留，当然无奈。你来把这种无奈读一读吧。
生：爸爸还对我寄予了一种期望。“有一天，你会长大，你也会像外祖母一样老。有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样，永远不会回来了。”这说明爸爸希望我不要太难过，希望我能够正确看待这件事。
师：看来，这一段当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起，你能读出来吗？请你试一试。
（指导朗读课文的第四自然段）师：小作者听了是什么想法？
生：这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。师：能说说你的看法吗？
师：是呀，就像刚才这一分钟过去了，就再也找不到它了。爸爸的话让我警醒，于是，我开始留心观察身边的事物，我发现哪些事物也是这样一去不回了？请你把相关的句子读给大家听。注意：尽可能读出自己的感受。
生：以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。师：多可惜呀！一天又过去了。
生：我看到鸟儿飞过天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。师：是的，小鸟一天天长大，明天的小鸟也不是今天的小鸟了。师：想一想生活中还有哪些事物也是这样永远不会回来了呢？ 师：是呀，所以当作者懂得了父亲的话的意思，他决定和时间赛跑。作者是怎样和时间赛跑的呢？请同学们认真读第8段，找一找，说一说。
B． 怎么样? 结果？
生：作者在路上狂奔，以前太阳落了才能到家，现在到了家太阳还没落，这就是和太阳比赛。师：出示
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
师：谁来读一读？
师：跑赢了太阳，心情怎样？（高兴，激动„„）能读出来吗？ 师：再读，现在，你就是小作者，带着想象读。师：还怎样与时间赛跑？
生：和西北风比快；十天做完假期作业；三年级做五年级的题„„ 师：你能具体想想作者是怎样做的吗？ 生：早晨早点起来写。生：不出去玩。
生：写的时候不边看电视边写。
„„
师：这就是和时间赛跑呀。
师：那你能把这些事给总结一下，和时间赛跑就是怎样做？ 生：就是珍惜时间，不浪费时间。生：就是提高质量。
生：就是做事的时候要认真，做的快点。
„„
师：原来和时间赛跑就是这样做的，那你有没有和时间赛跑过？或是你知道哪些人都和时间赛跑过？说一说
这样的赛跑对你有什么好处？
师：那我们来看看这样的赛跑对作者有什么好处？（生读第9、10段）师：说说你的看法？
师：是的，作者说“和时间赛跑”就是在有限的时间里做更多的事。假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。请你们再来读读这两段话，在读中体会体会。
四．巩固延伸。
1.师：课文学到这儿，对于时间，你想说些什么？（可以引用名言、谚语、诗歌等来说）2.师：同学们，今天我们学习了《和时间赛跑》一课，从中获得了很多的启迪。将来有一天，我们也会和作者一样长大，面对我们的孩子，我们会告诉他——
生：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
师：此时此刻，如果我请你把这句话也送给我，你会说—— 生：假若您一直和时间赛跑，您就可以成功。
师：如果我请你用这句话来激励自己，你会握紧了拳头在心里暗暗地说—— 生：假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！
师：在这节课即将结束的时候，请同学们全体起立，把这句话声音洪亮地送给台下听课的老师，让我们一起和时间赛跑——
生：假若我们一直和时间赛跑，我们就可以成功！3．布置作业：
搜集关于珍惜时间的名言、谚语、诗歌等，把自己感受最深，最喜欢的一句贴在桌子角或床头上，作为自己的座右铭，激励自己一直和时间赛跑。
板书设计：
和时间赛跑
珍惜时间
抓紧时间
提高效率
……
