善用教师助手,绽放课堂精彩_课堂绽放精彩
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善用教师助手，绽放课堂精彩
【案例】
苏教版语文六年级上册阅读教学《鞋匠的儿子》
执教者：新平第四小学 王砚裙老师
一、教学准备
根据教学目标，在玉教云平台上，设计导学案，添加各类图片等教学资源。
二、教学流程
1、破题引入，整体感知（6分钟左右）
（1）同学们，今天老师带领大家来认识了一位伟人，他就是美国第16任总统——林肯。点击教师助手中林肯图像、插入林肯简介资料。能激发学生的好奇心和探究欲。
（2）一个鞋匠的儿子，能成为一个国家的总统，他靠的是什么呢？这节课我们来学习第21课《鞋匠的儿子》出示课题，学生齐读课题。
（3）检查生字词语。点击教师助手中的生字不顺笔画演示卡片，便于学生掌握生字词语，规范书写。
（4）林肯演讲前后，参议员对他的态度发生了怎样的变化？带着这个问题，请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后小组交流。点击教师助手中插入的小组交流的问题幻灯片，破题引入，激发学生学习兴趣，破题导入课堂，引导学生质疑，整体感知课文。
（5）点评，板书，（板书：参议员———尴尬 羞辱 大笑 静默 赞叹）在教师助手的黑板上板书。
2、品读课文，探究感悟（18分钟左右）
（1）读读这一系列描写态度变化的词语，你有什么疑问？引导学生质疑，激发学生主动探究学习。
导学：那么出身卑微的林肯当选成为美国的总统，他靠的是什么？参议员们对他的态度为什么发生这样的变化?让我们来细细地品读课文，寻找答案。
“参议员们的态度为什么会发生这样戏剧般的变化呢？”学生自己质疑，自己迫切地寻找答案，意在激发学生的学习兴趣，使学生积极地带着问题进入本节课的学习。
（2）点击教师助手中的幻灯片，当林肯当选总统时，议员们为什么感到尴尬？参议员是怎样羞辱林肯的?请大家自由朗读课文第一二自然段，思考： a议员们为什么感到尴尬？
b参议员是怎样羞辱林肯的？把有关句子用“～”划下来，试着读一读。（3）)点击教师助手中插入的幻灯片，看学习导航：
面对参议员的刁难与羞辱，林肯是怎样化解的？我们来品读课文3至5自然段。以林肯演讲前后，参议员们对他的态度发生的变化为主线，重点抓住林肯说的三段话，引导学生抓住关键语句，反复朗读品味，感受林肯的人格魅力。使教学思路清晰，重点突出。充分体现了学生的自主性，在品读、讨论、合作、交流中培养自主学习的能力。
（4）利用教师助手在课本上勾划句子“我非常感激„„那样做得那么好。”利用教师助手聚焦重点词语，组织学生交流，播放这段的课文朗读，指导学生朗读。a从三个“永远”中你体会到什么？ b想想这段话该读出怎样的语气呢？ c从父亲身上林肯学到了什么？
d林肯说的三段话分别看出林肯是个怎样的人？（板书：诚恳、宽容、朴实、仁爱）
（5）点击语言训练幻灯片：面对这样一位总统，听着他的演讲，假如我就是其中的一位参议员，我会说什么？我们进行语言训练。在语言训练中培养学生的语言表达能力。
（6）播放插入课本的音乐演课本剧，配乐。让学生上台表演，播放插入课本的音乐。配乐演讲更能使孩子们对课文产生共鸣，林肯的形象再次高大而鲜活起来。
3、总结课文，学习写法（10分钟左右）
（1）林肯以自己的言行赢得了参议员的尊敬，成为美国历史上最有作为的总统之一。他为国家作出了哪些贡献？看出他又是个怎样的人？ 请大家自由读最后一个自然段。
学生汇报：（板书：爱国、正义„„）直逼主题，使林肯的才华和人格魅力更加丰满，学生会进一步理解林肯的爱国、正义„„
（2）点击教师助手中插入的幻灯片。这是一篇写人的文章，作者是怎样来表现人物的人格魅力的？（抓住人物语言描写突出人物形象；抓住参议员们态度的变化来对林肯进行侧面描写，对人物形象起到衬托的作用，这是我们在写作时可以学习的地方；通过事情来写人„„）
4、拓展延伸，升华认识（5分钟左右）
（1）播放林肯视频：林肯的伟大不仅在于打赢了南北战争，维护了美国的统一，而且在于他独特的精神力量和伟大的人格魅力。注重了课内积累，深入体会林肯伟大人格魅力，思想得到启迪，情感得到升华。
（2）出示马克思评价林肯的幻灯片、名言。培养学生广泛的阅读兴趣，增加积累，为学生终身喜好读书打下良好的基础。向学生推荐名言警句，从而激发了学生阅读的兴趣
（3）用一句话来评价林肯：我想对林肯说：_______。深入体会林肯伟大人格魅力，思想得到启迪，情感得到升华。
（4）小结：这位鞋匠的儿子高尚的人格和伟大的成就，让世界永远记住了他的名字。深刻的记住林肯的名字，感情得到升华。
5、作业布置，拓展阅读（1分钟左右）（1）积累文中印象最深刻的语句并摘抄下来。
（2）拓展阅读：课外阅读《林肯传》，进一步认识、了解林肯。
作业设计注重了课内积累，同时引导学生从课外阅读引申到课外阅读，拓展了学生的学习空间。
整个教学过程中，充分体现出对学生自主学习能力的培养，自能读书能力的培养。教师助手的运用弥补了传统阅读教学的弊端，优化阅读教学过程，教与学之间架起科技的桥梁，发挥语言教学所不能代替的作用。激发学生学习兴趣，有效提高学生的学习效率，提升学生的审美素养，让现代技术与语文教学相机结合，恰如其分，才能取得事半功倍的效果。总之，善用教师助手，让语文课堂绽放精彩。
附：
姓
名： 王砚裙
通讯地址：云南省玉溪市新平县第四小学 邮
编：653499 电
话：***
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