差点儿误入“小人国”_七年级语文小人国被俘

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差点儿误入“小人国”

青州市西苑小学曹春英

批改作业批到1米=（）厘米时，我不禁眉头一皱。怎么会有好几个同学出了错误呢？学习米和厘米这一节课时，学生虽然对这两个长度单位已经有了一定的感性认识，可是，受1元=10角，1角=10分之类的十进制换算知识的影响，学生看见1米=（）厘米时，往往照搬老一套，不假思索的写成1米=10厘米。这个错误虽然纠正了多次，但收效甚微。

我正想着，突然门外传来一声“报告”，进来的是马一鸣，他是一个小个子学生，看到他，我眼前一亮，决定就这么办。

作业讲评时，我指了指马一鸣，问道：“你有多高？”“我有1米15.”“你呢？”“你呢？”我又问了几个个子比较小的学生，他们答道：“我1米20”“我1米25”······这时，我拿起李慧卿的作业本，问她：“1米=（）厘米？”她想也没想，脱口而出“10厘米”。有的同学说不对，有的同学说对了。我环视了一下教室，不动声色的拿起一个同学的尺子对大家说：“请大家在自己的直尺上找一找，然后比划一下10厘米有多长？”顷刻间，教室里鸦雀无声，同学们都在尺子上找着，不一会儿，动作快的同学已经用手捏住尺子上10厘米的地方，把尺子高高举了起来。当大家都举起了

尺子。我问：“李慧卿，既然你说1米=10厘米，马一鸣的身高是1米15，也就是10厘米多一点点，对不对？”这时，同学们恍然大悟，看看手中的尺子，又看看马一鸣，都笑了起来，李慧卿也不好意思的笑了。我说：“你为什么笑？”“马一鸣可不能只有这么高，不然就成了小人国里的人了。”

看到时机一到，我举起了米尺对同学们说：“请大家看1米到底有多少厘米？10厘米到底有多长？”通过认真观察，同学们告诉我：“10厘米在米尺上只是一小段，1米有10个这样的小段，所以，1米=100厘米。”同学们说完后，我把马一鸣叫到讲台前，用米尺比着他说：“马一鸣的身高是1米多，所以是100厘米多一些，对不对？”“对。”每个学生都坚定地回答。

此后，我又出了一些题请学生判断对错，“小明身高140米。”“哇！太可怕了！”有的同学叫道。同学们再一次哄堂大笑。一个学生说：“应该140厘米。”看着他们一个个笑得那么开心，我知道，我的目的达到了。