教学经验交流材料2姜乃民_教学经验交流心得体会

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教学经验交流材料

尊敬的各位领导、各位老师，大家好，今天，我很感激给我这个机会，让我在这里和大家一起学习、交流。说到教学，我也只是比在座的各位老师早几年参加工作，多教了几年的书罢了，至于方法啦，经验啦都谈不上，下面，我就把我这几年的一些感想在这里和大家聊一聊，希望我们能互相学习，取长补短，努力将我们柏林的教育事业推向一个新台阶。做为一个教师，要想教好书，我认为可以从以下几点来做：

一、找准方向，明确目标。

所谓的找准方向，明确目标就是说我们在上一个学科之前呢，首先要做的是把这个学科的课程标准，也就是课标认真的看一遍，读一遍，把握该学科的课标要求，领悟该学科的课程理念，明确该学科的教学目标、重点、难点。要做到心中有底，你才知道你该如何去上好这门课，该朝哪个方向去努力。

在教学中，我们经常会听到一些教师说不知道该怎么去上好这个学科，不知道该对学生讲什么？教给学生什么？这就是我们教师不明确方向、目标不统一了，因此呢，我们一定要先把课标读熟、读透，使我们的方向明确了，你才知道该往哪里走，走起来才会觉得轻松、自在、省时又省力。这样我们才能提早到达目的地，而不会南辕北辙了。

二、认真备课，精心设计课堂教学。

我们在明确了自己的方向以后接下来就是要认真备好课了。说到

备课呢，我认为我们可以从以下几个方面来进行：

1、在专研教材上下功夫。备课前先不要看教参、教案。静下心来，认真地读教材内容，反复地体会，整体感悟教材内容，结合课标，抓住教学目标，抓住教材训练点，抓准情感目标的渗透点，对教材进行处理，加工设计。这样才能把课教得有效，才能把课讲实、讲活。（那这里我们为什么说叫老师们先不要去看教参、教案呢？我们都知道，人的思维是很容易受外界影响的，如果说我们上一堂课，自己事前不去想，不去看，而是拿着别人的教案，照着别人的方法就上，这样就会形成帮别人上课，而不是自己上课了。时间久了，这种依赖性会越来越强，那我们就会变成傀儡，帮别人上课的傀儡啦。没有自己的想法，没有自己的观念，即使再教多年的书也形成不了自己的一套行之有效的教学方法来，这样的后果，我认为对一个老师来说还是挺悲哀的。）所以，我希望我们在座的各位老师，当然也包括我自己，千万不要成为别人教案下的傀儡，失去自己。

2、在了解学生上下功夫。学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。俗话说：知己知彼、百战不殆嘛。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上，依据课程标准的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。例如，根据学生的程度不同，备课时设计适当的问题提问适当的学生，要使每个学生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。有的学生连生字都还没能掌握，我就上课时只让他回答一些最简单的问题，不给他下马威，以免挫伤孩子的自尊心。尤其是低年级的孩子和中高年级的学生有着本质的区别。在备课时，应根据学生的年龄特点、兴趣爱好等，改进教学方法，使之更切合学生的需要。

3、在教学环节上下功夫。教学设计就像盖房，不仅要架起房梁，而且还要进行精心的装修。对于每个教学环节的巧妙设计，就是对于教学设计的精心装修。老师每一句话该怎样说，都要有精心的推敲，每一个段落的教学都要有层次，这样才能让我们的课堂充满艺术性。我们上语文的老师都知道在课文中我们会遇到一些过渡句或是过渡段，它的作用就是用来总结上文，引出下文，承上启下的作用。我们在上课时就应该精心设计这样的句子，让我们的课堂语言充满激励性，让我们的课堂环节清晰明了，这样学生的思维也会变得清晰起来，学习兴趣也会随之升高。也就是说我们上课时，环节与环节之间的联系要尽量避免用“下面我们要学什么，要做什么”等这样的语言来和学生交流。

三、加强课后练习，巩固所学知识。

小学生有一个特点就是学得快，忘得快。课堂上老师讲的东西他们能很快记住，但是课后也能很快忘记。课后练习可以反馈出学生对课堂上所学知识的掌握程度，从而让我们更好的对自己的教学进行反

思，对学生进行再教育，从而让学生能更好的巩固所学知识。因此，课后练习是必不可少的，我们有的老师为什么课上得很好但成绩总是不如人意，我想在这方面可能要深思一下了。

四、提高责任心，爱岗敬业。

爱岗敬业需要我们自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。我们在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使我们更加珍惜我们的工作，更加认真地对待我们的工作，更加细心地呵护

我们的学生。这样才能使得我们的教学不断进步，成绩越来越好。

五、加强学习，主动发展。

作为一个教师应该主动地发展自己。一是要善于学习，不断地丰富自己。要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。二是要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究学生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提醒自己。四是要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。

总之，教学是一个长期而复杂的过程，在这个过程中我们一定要

把握好自己的角色，耐得住寂寞，耐得住清平，在平凡的岗位上书写自己不平凡的人生，让我们都能桃李满天下，不辜负光荣的人民教师这一称号。我相信，只要我们在座的肯努力，我们柏林的教育总会有绚丽多彩的一天。