新的课程改革提倡发展学生的创造性_新高考改革和学生发展

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新的课程改革提倡发展学生的创造性，让学生在广泛的美术文化氛围中学习美术，重点是让学生从单纯的学习美术技能技巧的层面发展到学习美术文化的层面。小学生重点是从课堂学习中了解我们的美术发展史，认识我们优秀的传统艺术文化，特别是国画的教学。国画是我国的国粹，让学生了解中国画艺术是很重要的，那么是否就不需要学习技能技巧呢？我觉得学生应该从技能技巧的学习中

了解中国画的传统文化。

本课属于中国画教学，学生通过这节课的学习，学习和了解中国画的一些基础知识和基本技法，初步感受和体会中国画特有的魅力。先说说自己认为成功的地

方

1、重点教学环节的教学。

（1）、环节一：分组欣赏，感受用中国画工具表现动物

通过学生的试着用墨在纸上画一画体验国画独特优势。激发学生学习美术的兴趣，使他们体会到美术学习的快乐。同时在有形中使学生感受到表现青蛙是运用墨色在宣纸上的自然渗化，使其饱满而有韵味的。有在无形中培养了学生喜爱国

画的感情。同时，以学生之间的相互学习来拓展相关知识。

（2）、环节二：教师演示绘画全过程。

我的教学设想是尽可能利用最简单、可行的方法取得理想的效果。为了使学生体会水分的干湿对墨重要的作用，把自己喜欢的青蛙表现出来，我利用简单的“示范”来调动学生进行思维，经过讨论和反复实践，总结出用笔、用墨的规律，同时提示学生绘画时注意构图问题，解决本课知识重点，结果起到了良好的效果。

（3）、环节三：画好一幅画后的交流。

如何评价学生作业是美术新课程教学中的重点研究方向。新课程的其中一条理念就是跟评价有关的——为学生发展而评价。在这个交流环节中我把评价的权利交给学生，通过自评和互评，使学生能积极思考，发现自己的成功和不足，让学

生通过交流获得知识、情感、价值观等。



2、尝试教学，发现问题、解决问题。

在学生多次实践后，让学生直接用墨去画青蛙。让他们在完全独立的环境中去尝试，在画画的过程中感受工具的使用、水墨的变化、造型的把握、构图的安排等等。这个阶段正是学生绘画经验的获得阶段，这样做有利于学生独立思维能力的培养。等到完成后，交流发现到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了学生能力的培养，对于学生的长远利益而言

是非常有益的。