龙溪中学追求卓越和谐发展纪实_高级中学发展纪实

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承昨日辉煌 书今朝华章

——龙溪中学追求卓越和谐发展纪实

在博罗县教育局的正确领导和大力支持下，龙溪中学秉承传统，开拓创新，追求卓越，树起了博罗农村教育一面光辉的旗帜。

龙溪中学创建于1959年。今天，龙溪中学占地面积150多亩，在校学生1900多人，教师107人，其中本科94人，学历达标率100%，中学高级教师11人，中学一级教师72人。

龙溪中学的校训是“追求卓越”，她以优异的办学业绩践行了这一口号与诺言。龙中人踏着“以人为本、以德治校、追求卓越、精益求精、无私奉献”的坚实足迹，会聚全体教职员工开拓创新、科学管理的集体智慧与合力，超越自我，勇攀高峰，大步奔向“低进高出、高进优出、惠州一流、广东名校”的宏伟目标。

一、传承理念：成功更是成功之母

2001年，郭嵘生上任龙溪中学校长。他首先提出“成功教育“理念，带领全校教职工致力于“成人、成才、成功“教育研究，从此翻开了龙溪中学“成功教育”的新篇章。

“不放弃就有希望”，这是龙溪中学教师经常勉励学生的话语。“进步就是好学生，提高就是100分”，这是龙中文化内核。“失败是成功之母”，龙溪中学教师认为“成功更是成功之母”。

学生有先天禀赋、后天努力程度的不同，学校教师从上到下实施成功教学，让学生经常感受“成功感”，教师适时运用“大拇指教育”，习惯于用“大拇指”进行称赞，建立师生平等和谐的课堂气氛。坚持作业的错时布置与错量布置，实行作业的“两个层次”：即基础性作业与提高性作业，有效地解决了学生之间作业不均衡现象，使所有学生在作业练习中都能得到成功的体验。坚持教师自主命题，控制测试难度，让学生普遍成功；通

1过科学的教学评价，更多学生一测一得，尝试到成功的乐趣，不断激起学生奋发向上的勇气。

在实施成功教育的过程中，学校为每一个学生搭造成功的舞台，充分展示成功者的风采，使学生相互激励，尽享成功快乐。每学期对期末考试获得年级前200名和成绩虽然不出色但进步很大的学生给予奖励。在每次散学典礼的颁奖仪式上，获得奖品的学生信心十足，干劲倍增，体验到了成功乐趣；与此同时，也激励了未能拿到奖品的学生的学习干劲，在校园中形成了比学赶超的学习氛围。

成功教育收效非常显著：学习成绩一般甚至较差的学生都能主动学习，广泛参与学校活动，追求属于自己的一份成功；那些不敢参与、羞于表达的同学都有发现自我、展示自我的机会，共同创造着龙溪中学极富特色的校园精神文化。除此之外，龙溪中学非常注重刻苦教育，大力宣扬“刻苦第一，聪明第二”、“ 我自信我尽力，我拼搏我必赢”、“特别能吃苦，才能特别有作为”这些龙中流行语。

龙溪中学教育教学质量连年上升，取得了一个又一个骄人的成绩。这些荣誉凸显出龙溪中学的教学实力，也充分体现了在“成功教育”理念指导下取得的可喜成绩，展示了“成功教育”的强大效力。于今，学校教育教学秩序有条不紊，各项活动如火如荼，学生德、智、体、美、劳全面发展，呈现出欣欣向荣的新气象。

二、修德启智：为学生未来负责

自2007年起，龙溪中学针对新时代初中生的价值取向和心理特征，不断深化教育教学改革，使教育充满人性，教学蕴含快乐。该校大力弘扬“亦德亦才、自立自强”的校园文化，积极构建现代教育理念，突出学生的主体性、未来性和社会性，把学生看成是发展的人、独特的人和有责权的人，让学生养成对自己、对他人、对社会的责任感，逐渐形成了“厚德、博学、进取、求真”的校风、“敬业、爱生、严谨、创新”的教风、“励志、勤学、善思、笃行”的学风，实现了教书与育人的双赢。

学校全面落实精细化管理、自主化管理，注重学生良好道德素质培养。学校根据学生的现状和不同年龄阶段的特点，将学校的德育课程主题化、系列化。具体内容设置是：初一为礼仪教育与养成教育，初二为感恩和责任教育，初三为理想信念和人生价值教育。很多毕业生反馈：身在其中，感觉龙溪中学管理严格，进入高中、大学方知这种教育受用一生，龙中的三年生活是一生财富与美好回忆。

学校把加强学生礼仪教育作为养成教育的主要内容，小到学生的站姿、坐姿、仪表、仪态的生活习惯，大到处理问题的态度能力、行为习惯，全方位开展礼仪教育，通过学生“自我教育、自我管理、自我发展”将良好习惯变成自然行为。同学之间间越来越有礼貌了；遇到师长主动问好；回家也向父母以及亲邻主动问候；全体学生统一整齐着装,讲普通话，使用文明礼貌用语。《惠州日报》记者到龙溪中学采风，撰稿高度赞扬“龙溪中学学生文明礼貌蔚然成风，师生精神面貌昂扬向上。”

面对中考的重压，针对家长和学生几乎把全部精力都投入到“取得好成绩”上，品德、体育等让位的弊端，学校确立了“把学生培养成具有高尚品质、优良学业、健康身心、德、智、体、美、劳全面发展的人才”的育人目标。自2007年起，从初一年级开始，就不断向学生强化“身体是革命的本钱”、“身体是知识的载体”的思想，学校认真抓好学生体育锻炼；确保师生每天一小时的体育活动时间；坚持开展“阳光体育”为主题的全员长跑活动。根据学校实际，学生从初二开始即坚持“跑操”活动；上初三后还特别强化中考体育专项训练，每天下午第3节由体育教师和班主任组织训练。“我运动，所以我健康；我健康，所以我快乐”成为大家的口头禅，全校上下处处洋溢着昂扬向上的精神风貌，师生身体素质明显增强，为教育教学奠定了身体基础。

龙溪中学为学生未来负责，不仅体现在学生思想道德的修养、科学知识的掌握、人格品质的历练、身体素质的提高上所发生的飞跃，还体现在学校最大限度发挥学生潜能，使其考入理想的高中。每年为惠州一中、博罗中学等市县重点高中输送大批学子的同时，还培养了大量的有特长的学

生。仅最近四个学年，龙溪中学就有300多位学生考上高中特长班。

三、敬业奉献：为学生发展奠基

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。龙溪中学着力打造一支思想作风过硬，懂业务善思考、会管理的领导队伍和一支治学严、业务精、勇于创新、乐于奉献的教师队伍，为学生发展奠基。

2010年以来，龙溪中学以创强工作为契机，重组领导机构，并且考虑到性格、年龄、学科的错位，做到刚柔相济以及不同学科的优化组合，使其达到1+1>2的效果。在安排工作时层层落实，责任到人。他们除了出色地完成本职工作，还乐做“分外事”，甘于奉献，相互协作、相互沟通、求同存异，做到“分工而不分家”，努力营造“唯才是举、唯才是用、唯才是尊、唯才是让”的良好环境。

一流的质量来自一流的教师队伍。为此，学校推行“师德教育”、“岗位培训”、“教师引进”、“名师培养”、“青蓝工程”、“继续教育”六大工程强化教师队伍建设。学校以教学工作为中心，建立并健全了《教师坐班制度》、《科任教师岗位责任制》、《班主任岗位责任制》、《政治和业务学习制度》、《教师禁语和寄语》、《教学质量奖励方案》、《课堂教学推门听课制度》、《教师听课评课制度》、《学科竞赛奖励方案》、《教师绩效工资考核方案》等管理制度。制度就是评价学校教师各项工作的标准和行动指南。通过建章立制，教师明确了职责首先就是教好功课，就是传授知识、指导学习，教会学生学习，从根本上提高教育教学质量。和谐的管理制度和严格的过程管理，激活了全体教师的工作热情，为打造团队精神增添了后劲。

为提升师资水平，学校定期邀请专家来校讲座。学校先后邀请华南师范大学教授、生本教育理念创始人郭思乐教授、快乐作文倡导者袁刚教授、博罗县文联副主席张根老师、全国优秀教师、全国优秀班主任、大亚湾第一中学副校长何汝玉老师等多位专家到龙溪中学作专题讲座。此外，龙溪中学实施开放办学策略，热情欢迎同行到校交流校本培训经验与做法。2006年4月香港郑裕彤中学到龙溪中学进行交流，2006年12月陆丰教育局、201

1年7月肇庆教育局、大亚湾教育局分别组团到龙溪中学交流，对龙溪中学提升教师素质的一些做法给予了高度评价。

经过几年的探索实践，一支思想过硬、作风扎实、业务精良的学习型、研究型、创新型的中青年骨干教师群体，已成为学校教育教学质量不断攀升的源头活水。近三年，教师教学论文获省、市、县级奖共73篇，在省级刊物发表8篇，在市级刊物发表29篇，教师研发能力不断增强，开发校本教材20多种，制作教学课件200多个，整合教学资源课件近千个。“师德形象优、团队意识强、教学水平高”是学生及家长对学校教师队伍的总体评价。

四、和谐发展：办学业绩卓著

龙中人大力践行“追求卓越”的校训，坚持走“质量立校、管理强校、科研兴校”的发展之路，强化“环境优美、管理严格、质量过硬”的办学特色，实施“低起点、小步子、勤反馈“的教学策略，一次次创造了教坛奇迹：在中考、学科竞赛、教学教研三方面都有不俗的表现——从2003年起，连续9年，升学率蝉联全县乡镇中学第一名；最近三年，学生参加国家、省、市、县等各级各类学科竞赛中，有304人获得各级奖励，堪称“博罗县获奖大户”； 2010年广东省高考英语单科状元廖钰娴同学就是2007年从龙溪中学考上博罗中学的优秀毕业生。

鲜明的办学特色和良好的教育教学质量，赢得了家长、社会与上级领导的肯定。学校先后获得了“惠州市美丽校园”、“惠州市花园式单位”、“惠州市一级学校”、“惠州市安全文明校园”、“惠州市心理健康教育示范学校”、“惠州市书香校园”、“首批惠州市教学水平优秀学校”、“惠州市义务教育规范化学校”、“惠州市德育示范学校”、“广东省绿色学校”、“广东省书香校园”、“广东省校本培训示范学校”等多项市级以上荣誉称号；多次荣获“惠州市教育教学质量进步奖”、“ 惠州市中考成绩优胜奖”、“博罗县中考成绩优秀奖”。目前，龙溪中学是国家级生本教育实践基地、国家级心理健康教育实验基地，这所古老而年轻的学校在博罗县乃至惠州市的知名度

不断提升。

五、展望未来：千帆竞秀争风流

龙溪中学在过去的岁月里不负众望，创造了许多教育奇迹。谈到未来发展，全体师生信心满怀：未来三年，龙溪中学将全面提高教师队伍整体水平，全面提高学生综合素质与教育教学质量；未来三年，围绕“弘扬中华传统文化构建和谐幸福校园”这一目标，充分发挥现有的教育资源优势，广泛加强互动合作，打造博罗县品牌学校与特色学校；未来三年，是龙溪中学发展的重要时期，学校将一如既往为学生服务，让学校成为学生“生活的乐园、求知的殿堂、发展的沃土、成才的摇篮”。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。我们有理由相信：在博罗县教育局的正确领导和大力支持下，龙中人必将谨记“追求卓越”的校训，高擎博罗县农村教育的光辉旗帜，在超越自我的天空中振翅高飞„„