做一天学生后的感想_学生军训后的感想

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“做一天学生”后的感想

李慧英

2015.1.21

2015年1月21日上午我在高三（7）听了四节课，其中一节数学课（习题课），一节语文课（诗歌鉴赏）、一节地理课（地球自转极其运动）、一节政治课（简答题讲解）。早自习是英语早自习，新题型听力结束后课代表组织学生进行了10个动词的过去式，过去分词的复习。中午学习委员组织进行了文综题的讲解。下午第一节体育课因为天气原因改为室内自习，历史课代表组织进行了当堂检测。下午第2.3节是英语（第2节是试题讲评课，第3节是当堂检测）。一.关于早自习，午自习

早自习和午自习的时间加起来有45分钟，因此合理的规划利用好这些自习时间就显得很重要了。因此要发挥好课代表的“第一阵地”的作用，多调动学生的主动性与积极性。二.关于课堂教学

感觉教师的备课都很认真，不管是习题讲评课，还是专题复习课，从老师的组织教学到课堂教学活动设置，以及多媒体的使用情况都反映出教师的课前准备是充分的，特别是王莉老师的语文课，上课的条理清晰，重点比较突出，容量足；刘书圣老师的地理课课件使用较好，能帮助学生整理、归纳。总之，老师们在课堂上都比较注重学生的参与，注意学生的小组合作参与活动，能调动学生的积极性与自主性。

但因为高三已转入一轮复习尾声阶段，容量大，所以上课有时感觉总不尽人意。高三的课堂已复习习题课为主，学生没有积极发言的习惯，课堂气氛比较闷，有个别学生甚至感觉有些懒散。所以任课老师适时地进行一到两次小组讨论或微讨论是很必要的。三．关于听课

真是“隔行如隔山”，高中的专业分支已经很细化了，针对不同的专业知识，外行人没有权利也没有真正的资格来进行评判。所以听课活动主要是观察学生的课堂表现，包括作业完成，课堂自主思考活动，课堂小组活动，复习主题掌握，和课堂习题练习投入与落实情况等。

总之，“做一天学生”对于角色完全不同的老师来讲，真的是很辛苦。既感受到了学生的不易（6科老师轮番上阵，还有一堆的作业等），又体会到了不能放心班主任老师的工作，同时转变角色，扑下身子与学生共同上课学习，仿佛重回高中课堂，再次重温了当学生的感觉。

对学校，级部，班级工作的思考与建议 一．“做一天学生”活动可以帮助老师更好地了解学生的学情，可以适当地扩大参加老师的范围。

“做一天学生”对于角色完全不同的老师来讲，真的是很辛苦。既感受到了学生的不易（6科老师轮番上阵，还有一堆的作业等）又体会到了角色的转变。二．关于早自习，午自习

早自习和午自习的时间加起来有45分钟，因此合理的规划利用好这些自习时间就显得很重要了。因此要发挥好班干部和课代表的“第一阵地”“小主人”的作用，多调动学生的主动性与积极性。二.关于课堂教学

因为高三已转入一轮复习尾声阶段，容量大，所以上课有时感觉总不尽人意。高三的课堂已复习习题课为主，学生没有积极发言的习惯，课堂气氛比较闷，有个别学生甚至感觉有些懒散。所以任课老师适时地进行一到两次小组讨论或微讨论是很必要的。四．关于听课

真是“隔行如隔山”，外行人没有权利也没有真正的资格来进行评判。所以针对学科的专业教研听课活动主要是教研组老师的工作。听课活动可以帮助老师更好地了解学生的学情。