我很重要_我很重要原文

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《我很重要》BCA学案

编号：

主备人：杨文琴审核人：周艳苓使用时间：年月日

寄语：用自己的信念告诉人们：我不放弃自己，我爱自己！我是唯一，我不可或缺。重视自己，关爱自己才会跳出生命最美的舞蹈。

学习目标

1.掌握基础知识，了解毕淑敏及其代表作。

2.学习和体味欲扬先抑的写作手法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞方法。3.联系实际，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。

B案

一、走近作者

毕淑敏，女，国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士、心理学博士。1952年出生于新疆，1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京，从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖。主要作品有《血玲珑》、《预约死亡》《红处方》《拯救乳房》等。毕淑敏曾说，散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预约死亡》《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》，毕淑敏就以沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会冷静理智的关怀赢得了广大读者。

二、语言积累 1．给下列加点字注音

战栗（）裸露()单薄（）菽（）粟（）．．．．．回溯（）嵌合（）雾霭（）祈（）祷（）．．．．．微蹙（）翱翔（）瞳孔（）骤然（）．．．．2．解释词语 简明扼要： 美轮美奂： 鬼斧神工： 相濡以沫：

三、文本预习

仔细阅读课文，思考下面的问题： 1.题目中的“我”是指谁？

2.作者认为我很重要的理由有哪些？

3.作者张扬的是我很重要，而开篇却从我不重要写起，而且连续说了五个我不重要，作者为什么这样写？

C案

一、B案效果展示

二、文本研讨

（一）学习和体味欲扬先抑的写作手法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞方法。1．我们从小接受的教育是“我不重要”，作者举出了哪几个例子？本文的题目是“我很重要”，可为什么要以连续的“我不重要”开头？这样安排有什么好处？

2．作者从开始的担心别人的批判到后来的响亮地向世界宣布“我很重要”其中经历了怎样的思想过程？

3．哲理性很强的作品其语言通常会显得较为干枯，但阅读本文时却不会有这样的感觉，主要是因为作者善于运用各种修辞手法，令语言丰富而生动。请同学寻找自己最欣赏的一句有修辞手法的句子，分析一下这一手法的妙处所在。

（二）本文的语言优美、含蓄，极富表现力。认真品读文章，找出自己最共鸣喜欢的句子（美言），并说说它们“美”在哪里。

三、当堂巩固

阅读课文8~27段文字，完成1～4题。

1．选出下面句中空白处应填入词语最恰当的一项是（）

①回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的性。②当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而。

③一种令人以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不打住思绪。

A．偶然黯然怅然断然

B．黯然怅然断然偶然

C．断然黯然怅然偶然

D．偶然断然怅然黯然 2．从修辞的角度来看下面不同的一句是（）

A．如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复。

B．于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。

C．他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。

D．我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。

3．用一句话概括③～⑤三句话的意思。

4．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底”，这句话中“放大镜”怎么理解？

四、课堂小结

同学们，其实每个人的生命，不过是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽呢？一句话：活着就好！

同时，我们也应该认识到：活着，就应该摆正自己的位置，重视自身的价值，因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草，而是一道独特的风景！

A案

一、必做题

读完了这篇文章之后，你受到哪些启迪呢? 1．我来之不易，所以我珍爱生命。2．我来之不易，所以我 3．我来之不易，所以我 4．我不可取代, 所以我 5．我不可取代，所以我二、选做题

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如《那座山，虎啸龙吟》 《我的五样》 《女思考者》„„