宿迁市宿豫中等专业学校职高部_学校职高部

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宿迁市宿豫中等专业学校职高部 2009-2010学年度第一学期

教 学 工 作 总 结

2010-1-20宿迁市宿豫中等专业学校职高部 2009-2010学年度第一学期

教学工作总结

本学期职高部以科学发展观为指导，以“质量、效益”为教育教学的中心，突出“规范、内涵”的工作主题，积极推进课程改革，规范教学行为，使职高部教学工作平稳有序地开展，确保教育教学质量的稳步提高，努力营造职高部良好的形象。具体总结如下：

一、制订切实可行的教学计划，保证教学有序开展

开学初，我们就召开教研组长及各专业牵头人会议，围绕本学期课程设置研讨教学计划，要求此计划要有可行性、前瞻性，突出科学性，并要提供电子稿。交教务处一份，职高部存档一份，教师每人保留自己的计划。平时工作时，特别是临近期中、期末时，提醒各人注意教学进度，严格按计划开展工作。一学期来，各项教学工作有研究，有布置，有检查，有总结，从而保证了教学工作的在序性。

二、加强集体备课，发挥集体智慧

本学期集体备课由教务处牵头，教研组长组织，职高部根据本系部特点设立备课组长，一年级聘请华明明、刘艳、王从侠，二年级聘请陆源、李艾芳，三年级聘请周维东、张友侠七位老师为备课组长，负责制订本学科的授课计划，具体研究本学科的教学工作，组织该学科、该年级的竞赛活动。具体如下：

1、学习考纲，做到有纲可依。在第一次备课会议上，各位教研组长，专业牵头人就2010年新考纲进行学习诠释，对于考纲中表达不清晰的内容进行研讨，做到有纲可依，依纲订计划。

2、安排学习内容，确定中心发言人。每周一下午课外活动时间为集体备课时间，由中心发言人对某一课时、某一章节教学安排发表自己的见解，然后小组进行讨论，根据不同班级特点，加入自己的备课见解，这样将个人的见解和集体的智慧和为一体，形成合力，提高课堂效果。

3、负责相应的学科竞赛的组织工作。

各教研组在教研活动的开展中，能注重研究学生实际，开展学科性的教学竞赛，本学期英语教研组组织了英语阅读竞赛和英语单词拼写竞赛，陆艳老师辅导的学生代表学校参加省里比赛获得 我校也被评为 在单词拼写竞赛中分预赛和决赛两个阶段，全体老师重视，学生全员参与，充分调动学生学习英语的积极性。在这次竞赛中 老师辅导的学生 获 学生英语水平上去了，学习兴趣提高了，对教学质量的提高也起到了积极的作用。

三、注重年级组建设

本部按年级分为三个年级组，各设年级主任1人，主持年级组的正常工作，重点教学工作，另配辅导员1人，负责日常管理，重点德育管理。三位年级主任及其助手在工作中，能及时贯彻部里教学工作意图，开创性开展工作。三年级学生基础较差，整体水平不高，为了突出尖子生冲击本科，本学期成立兴趣班，加强边缘生的转化，争取优中更优。二年级学生入学以来受中专班的影响，纪律松散，学习无动力、没兴趣，在职高部重新组合后，从日常管理和学风建设入手，面貌比以往发生了巨大的变化。一年级从养成教育切入，注重严格规范，成效明显。

四、加强学生的技能训练

由于单招工作的规范化管理，对技能的要求更高更严，并且技能考核要到相应高校去，技能300分加入总分。本学期技能训练放在平时教学中进行。原则上一年级不安排技能训练，二、三年级技能训练不仅平时教学中安排训练，还利用周末时间加强对他们进行训练，从而克服学校实训设备的不足。但因实训统管，有些问题协调，耗材及工量具配备不能及时到位，学生实训效果并未达预期的目标

六、认真组织上好公开课

本学期按教务处要求，每人上一节公开课，职高部领导带头，马文峰校长带头上好第一节，当时听课教师达26人，全体教师非常重视，掀起上好课的热潮，平时积极申报，精心准备，制作课件。最多一周有18人申报，教师听课、学习的积极性更高，每次公开课听课少则十几人多则30人，且都能虚心记录认真学习，本学期有 老师获得优课 老师听课达20次以上，我部马浩贤、丁谨景两位老师积极参加省级优课评选，丁老师将代表宿迁市参加下一轮角逐，可喜可贺，因职高部教师人数较多，所有教师未能逐一上完，下学期这项工作仍将继续下去，同时希望全体老师热情不减，上出自己的水平。

七、认真组织参加教学及教科研各项活动

教师教学及教科研水平反应教师业务素质和工作态度，本学期在区第 个优化课堂活动月中我部参加“新秀杯”课堂教学竞赛的教师有26人，另有多篇教案、论文参评，在省市级论文评选活动中，计有80余篇论文上报，在上报省级论文评选中，王从侠老师一次就报三篇，还有多位老师论文在不同刊物上发表如罗时磊主任 由此反映，职高部教师能力是有的，素质是高的，相信最终的成绩也是出色的。

八、严格实行月考制度

1、本学期二、三年级计实行5次月考，实行标准场考试，流水阅卷。此外，三年级还实施周测制度，由年级组具体实施。

2、为了充分发挥月考的作用，及时总结月考情况，贴出成绩优异学生的光荣榜、文化课总分前20名，单科成绩前10名及进步幅度大的学生名单，并分门别类予以发奖、激励，鼓励更多的学生奋起直追，争取取得更优异的成绩。

九、认真普查教案及作业，做到普查与抽查有机结合本学期作业、教案的检查普查四次、随机抽查每周举行。普查每月进行1次，分出等第，记录情况摘要，查后总结。等老师还获得校级优案奖。

十、召开学生座谈会反馈教学情况，开展评教评学活动

本学期于期中期末分两次召开学生座谈会，反馈教学情况。此外还通过评教评学、问卷方式开展评教评学活动。其共性问题在会上总结，个性问题可个别交流，以期改进工作，让学生更满意。其中期末评教评学情况作为年终考评的工项重要工作内容。这种做法的导向意义极为明显，一定意义上弥补了平时检查方面的不足。

十一、坚持业务学习，提高业务水平和教科研能力

学校安排了每两周1次集体业务学习。在业务学习中通过学习教育理论，更新教育理念，集体备课、评课，相互交流研讨等多种形式提高教师的业务能力，鼓励人人选定能切实解决实际问题的课题进行专题研究，多出成果，出好成果。我部还有一个国家级课题《德育课与学生就业创业研究》业已展开研究。

十二、积极参加学校开展的教学及竞赛活动

本学期学校开展的各项教学活动，本部都全部参加，争取多派人参赛，多获奖，获大奖。胡运龙、高银远在全市、学校的技能大赛中成绩优异。韩华成等青年老师积极参加区教育局组织的“新秀杯”课堂教学大赛。在第七届江苏省作文大赛中，获三等奖近30人，其中刘超老师辅导的 还获得省二等奖。

十三、注重过程性资料的积累，加强业务档案建设

平时各项工作的开展要有计划、有布置、有检查、有落实，注重过程性资料的积累，形成个人的业务档案记录在案，作为考评的依据。本部的教学档案因数量丰富、内容翔实、编排科学、保管完善受到区、市两级视导组视导表扬。

十四、几点反思

1、部分教师的工作积极性、主动性、开创性仍需加强；

2、技能训练设备的欠缺成了制约技能训练的“瓶颈”，协调起来极为困难，有时甚至显得力不从心；

3、专业老师中大部分人急需向双师型教师过渡；

4、极少数同志的工作态度仍需端正；

5、教科研风气仍待提高。