中职学校课堂组织（推荐）_中职学校课堂

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课堂组织教学案例

由于中职学校的在校生都是中考的失败者,与普通高中虽然处于同一层次,但学情却存在巨大差异,他们普遍的养成教育较差,没有良好的学习习惯,文化课基础薄弱,这些方面决定了中职学校教师课堂教学的组织与管理难度要远远大于同层次的普通高中。要想达成预定的教学目标,中职学校的教师要付出的更多,组织管理难度更大。

我认为中职学生常见的不良行为可分为三类：（1）厌学。中职学生厌学现象非常普遍。比如上课睡觉或心不在焉，自习课吵闹，对作业置之不理，课余时间不复习，考试交白卷，实验课上嬉戏，实践课不积极等等。（2）违纪。中职学生的违纪现象也相当普遍。比如旷课、迟到、早退、毁坏公物、顶撞教师、屡犯课堂常规、打架、吸烟、喝酒、赌博、沉溺网吧等等。（3）不良性格特征。中职学生常表现出来的不良性格特征有：任性、偏执、狭隘、自私、懒散、冷漠、自卑、忧郁、惟我独尊等等。

针对以上情况，我认为教师应树立正确的学生观。教师不能简单地把学生视为装知识的容器，一味地用注入式灌输法教育学生；不能对学生发号施令，用高压政策制服学生；更不能用理想化的道德规范去要求学生，把一切看不顺眼的行为斥责为不良行为。教师应该把学生视为独立的主体，采用启发、激励、疏导等方式教育学生，用自己的热情、智慧、责任心去诱导学生。对有不良行为的学生，应该关心、爱护、谅解、帮助他们，而不是不断地指责与批评。在我所任教的音乐课上，我就充分贯彻实行这一点。在本教材中有许多模块，可是也有学生不实用的，比如进行曲与序曲、协奏曲、交响曲等等，我就将这些模块的内容删除了，并且增加了学生喜欢，感兴趣的流行音乐这个模块的内容。教授内容时，我会先介绍人物（指某个明星），还有这个人物的一些事例，越是八卦的小道消息，学生就会越感兴趣，学习的劲头就会越足。就比如最近上课的内容是韩红的《天亮了》，我会介绍韩红是个“玻璃”（指同性恋），学生一下就记住；讲到这首歌曲创作背景，学生更是恍然大悟，学唱起来就会更加轻松。另外，在我的课上，我会做一些小游戏提起学生兴趣，比如接歌比赛（就是某个学生唱一句歌词，另一个学生以这首歌曲的最后一个字作为开头再进行接歌演唱，以此类推，最后哪个组接的多哪个组就赢）、击鼓传花、根据提示词猜歌名等等，学生都非常活跃，整个课堂气氛也就好了！最后，我还利用“魅力五分钟”这个平台来展示学生的才艺，这既能锻炼学生的胆识，又能发现学生的才能，给学生一个更好的发展空间！

总之，在组织教学中，应该形成一种宽松，谈论自由的气氛，让学生深入到课堂中，互相提出意见，互相交流，相互促进。教师应该担当起引导者的作用，保持课堂不偏离方向。