八年级地理上第一章第三节1翟贞光_七上地理第一章第一节
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山东费县探沂中学
教师教案
八年级地理学科上册第一章第三节 课题 多民族的大家庭（第一课时）
主备人：翟贞光 使用人： 翟贞光 时间： 2012.9.13
教学目标：
1、知道我国民族的构成情况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2、了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。
3、理解我国的少数民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。
4、读图并总结我国民族的分布特点。教学重点：我国民族的分布特点。
教学难点：少数民族的风土人情和文化特点。
教学过程：
一、回顾知识，巩固深化
1、中国面临的人口问题。
2、我国人口的分布特点
二、互助合作，学习新知
课前气氛渲染：视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》。导入新课：
同学们，关于刚才大家欣赏到的影片，你知道叫什么名字吗？你知道它是描述的是什么地方哪个民族的风光和音乐的吗？（云南傣族葫芦丝）我们伟大的祖国是一个有着众多成员的大家庭（展示图片10-8：祖国大家庭），今天，让我们一起了解一下祖国大家庭。
自主探究
（一）我国民族构成播放歌曲：《爱我中华》：介绍我国民族构成，使学生首先明确概况。提问：我国共有多少个民族？多少个少数民族？
我国人口最多的是哪个民族？
我国人口最多的少数民族是哪个？
我国人口超过500万的少数民族还有哪些？（9个，除5个自治区的主要民族外，还有4个：苗彝满土家）
（二）、我国各民族的语言和文字
播放视频〈我国的语言和文字〉
提问：我国有多少种语言？（56种）我国有多少种文字？（30多种）
答案来自一句话：我国各民族都有自己的语言，有30多个民族有自己的文字）
（三）、我国的民族政策：
播放视频：（略）（过渡）我们这个大家庭的每一个成员都有着自己的文化特色，这是我们的民族瑰宝！课前很多同学按老师的要求收集了一些关于民族文化的资料，今天就请他们来做一介绍。
名言警句： 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
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(四)、民族文化风情探究
A、走进民族村：云南是我国少数民族最集中的地方，4000多万人口中有1200万是少数民族，这里共生活着26个民族，其中15个为云南所独有。其绚丽多彩的民族文化艺术吸引了越来越多的中外游客和专家。下面就让我们走进这个“民族村”，去撷取其中几朵„„
显示下列互动画面（图10-11），可以随机选取。
1.白族：金庸的《天龙八部》主人公段誉，是云南哪个政权的储君，你知道吗？他的亲身母亲刀白凤是个摆夷女子，这里的摆夷是指什么民族你知道吗？这个民族最著名的又是什么呢？（大理、白族）展示大理火车站（图10-12）
名言警句： 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
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（学生介绍白族“三月三”歌节和三道茶以及白族头饰（风花雪月）的说法）
三道茶就如其名，分三杯逐杯上。第一杯苦涩，比喻少年捱苦；第二杯香甜，喻意中年过幸福生活；第三杯百味交集，又甜又苦，代表老年细味人生。一苦二甜三回味，就是三道茶的人生哲理
三月三：届时，四面八方的壮族男女老少聚集于约定俗成的地点，畅怀对歌。来唱歌和看热闹的年轻人，往往以村屯为单位，打扮得齐齐整整，特别女青年，同一个村屯的便同一打扮，梳同样的发辫，发辫上系同样的头绳、花结，同样的刘海发式，包同样的花头巾，同样色彩、样式的上农、长裤和花鞋。众人进入歌场，先游逛一周物色对象，然后入棚对歌。你问我答，通宵达旦，连唱三天。有的女坐一排，男坐一排，也有男女共坐一排，但保持一定距离。在不流行歌棚的地方，便在野外对歌。也有些地方日间在野外对歌，夜间转到村寨对歌。在三月三歌节中，倘若男、女双方越唱越有情，往往双方互赠礼品，互约今后相会之期，姑娘所赠多为自制布鞋。
白族少女的头饰叫“包头”，据说象征大理的四大特色：白色的，垂在脖子上的流苏由365根绒线组成，象征大理下关的风；包头最上沿的白色绒线象征苍山的雪；下面的花自然象征大理上关的花，整个包头呈半圆形，象征洱海的月。所以大理的四大特色就是“下关的风，上关的花，苍山的雪，洱海的月”，简称“风花雪月”。
名言警句： 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
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2.傣族：傣族少女杨丽萍将傣族舞蹈带进北京，享誉全国，名闻世界，傣族著名节日是──泼水节，关于泼水节的来源，版本有很多，估计很多同学都有耳闻，大家也来说一说！
泼水节的来历，传说不一，西双版纳傣族传说：远古的时候，有个魔王作恶多端，人们都恨透了他，想了很多办法都没有把他杀死。后来，魔王抢来七个姑娘做他的妻子。聪明的七姑娘从魔王口里打听到他的致命弱点，即用魔王的头发勒魔王的脖子，才能将他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡时，拔下他的头发一勒脖子，魔王的头就滚了下来。可是头一掉在地上，地上就燃起大火，姑娘一抱起头，大火也就熄灭。为了避免大火燃烧，她和六个姐姐轮流抱住魔王的头，一年一换。每年换人的时候，人们都给抱头的姑娘泼水，冲去她身上的血污，洗去她一年的疲劳，为新的一年能消灾除难而祈祷。从此形成了送旧迎新的泼水节。（傣族少女和泼水节场面图10-15）
傣族舞蹈闻名全国，请同学着傣族服装跳傣族舞（音乐伴奏）3.瑶族：盘王节的故事（图和故事见素材）4.彝族：火把节（故事）和学生葫芦丝吹唱表演 B、调查报告：我班、我校的民族构成汉族、满族、回族、朝鲜族（展示有关民族的图片）
满族 朝鲜族 回族 汉族端午节
延伸：想办法去了解或调查：我们所在小区、所在地区、所在省的民族构成。
C、交流：你所知道的其他民族的文化特征（课件制作成交互式，根据时间调整学生交流量，可能的话，可以增加时间）。学生完成课本活动2、3题。
三、学情检测，分层评价 完成填充图一、三题。学生展示答案，教师评价。课堂小结
今天，我们初步了解了我们祖国大家庭的构成、风俗习惯等基本特征，同时，我们还详细了解了一些兄弟姐妹的具体情况，让我们团结起来，相亲相爱，共同建设好我们的家园——中国
flash：《爱我中华》大家起立，在歌声中结束这节课。
名言警句： 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
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教师教案
教后反思：
学生对少数民族的风俗习惯、文化传统了解较少，教师应多补充资料。
名言警句： 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
