苦糖_苦的糖

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苦糖

【教学内容】课本8-9页内容。

【教学目标】

1.会写6个生字，会认12个生字。学会“探望”“发呆”等词语。

2.在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物的思想感情。

3.联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活。【教学重点】

1.结合课文内容和动词的用法，体会人物的思想感情。

2.体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的。

【教学难点】

1.结合课文内容和动词的用法，体会人物的思想感情。

2.体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的。

【课型】新授课。

【教学方法】自主探究、合作交流

【教学准备】学生收集关于母爱的名言警句。【教学资源利用】课件 【教学时数】2课时。【教学过程】

第一课时

一、引入

二、初读课文，了解大意。

1.自由读课文，合作学习生字词。

2.检查预习情况。

3.指名读课文，理清文章层次。4.思考：课文主要写了一件什么事？

三、巩固识字

四、指导写字

五、课堂小结

六、作业布置 家长考写本课生字。

第二课时

一、引入

1.复习字词，读准字音。

2.回忆：课文主要写了一件什么事？

二、品读课文

1.默读第一自然段：理解“探望”。“屋梁”指什么？思考：你知道了什么？

2.自由读课文2-6自然段：

（1）第二自然段中画出描写作者心理活动的句子和白糖滋味的句子。

（2）从这些句子中你能体会到什么？

3.画出作者偷糖吃的动作的词语，作者写得细致入微，让我们再来读一读这两段。指导朗读。

4.到了端午节这天早上，母亲发现白糖没了，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？

5.可是母亲——只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。

6.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？你能体会到什么？

三、学习课文第7段

1.指读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？

2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖

3.想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么？

4.文章的题目为什么叫“苦糖”？

四、你有类似经历吗？如果有，说一说。

五、课堂小结

亲戚送白糖

起因

苦糖

偷吃白糖

经过

苦涩的记忆

糖罐空了

结果