大学语文期末复习题_大学语文期末复习题

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语文期末复习题

一、现代文

㈠《语言的功能与陷阱》

⑴作者：王蒙。演讲特点：情趣互动，在情趣互动中达到最佳演讲效果。⑵演讲稿特点：外松内紧，亦庄亦谐、思路开阔。

⑶语言的功能：现实有用功能、生发和促进功能、浪漫功能。

⑷语言的陷阱：①言不尽意、言过其实。②脱离生活，变成反面东西。③狗屎化效应。④被语言文字主宰，扼杀创造性，扼杀活泼的生机。㈡《一只特立独行的猪》

⑴作者：王小波。长篇小说集《时代三部曲》（《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》）

⑵艺术手法：思想性随笔。①有思想深度，别具匠心②任意而读，无所顾忌。

本文写作风格：幽默而严肃、活泼而平时，犀利深刻而具温情与善意。“冷幽默”

⑶文章主旨：被他人安排或设置的生活是不幸的——那意味着自由被扼杀，而人们往往对这样的生活安之若素，于此应有醒悟——敢于无视别人对你生活的设置。

㈢《天才梦》

⑴作者：张爱玲。是20世纪最优秀的女性作家之一。主要作品：小说集《传奇》散文集《流言》，长篇小说《秧歌》、《赤地之恋》，文学评论《红楼梦魇》。

⑵创作特点：准自传。

⑶本文主旨：①关于天才的梦想。②希望成为现实中的天才，摆脱生活中的种种困惑。

⑷名句：生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。㈣现代诗《现象七十二变》

⑴作者：罗大佑。人称“黑色旋风”、“手术解剖刀”。在大陆、港台及其它地区华人群体中拥有广泛影响。罗大佑的歌曲中有两个基本情绪：一方面是优美古典化自然，另一方面是一个不断崛起的现代城市。而且在表达自己生活感受的同时，包含了民族情绪、文化关怀、社会批判内容。他的早期作品表现那时青年的惶恐、焦虑、伤感。体现鲜明批判精神。现代的流行歌曲就是传统意义上的乐府诗。

⑵中国流行音乐发张的四个时期：①音乐的暗流时代：二十世纪70年代末到80年代初（情感启蒙），代表人物：邓丽君。邓丽君和琼瑶的小说一起，构成了中国新时期情感启蒙最早流行文化版本。②音乐的代言时代：80年代中叶到90年代（情感启蒙），代表人物：崔健和罗大佑（思想成熟）80年代的崔健和罗大佑，构成了中国早期流行音乐带有理性启蒙价值和意义的声音。③音乐的抒情时代：90年代以后的校园民谣标志着想象性怀旧时代的到来。代表人物：李宗盛（体验）、陈淑桦。④音乐的狂欢时代：21世纪。代表人物：周杰伦（艺术）

⑶内容：历史的庆贺——反讽；世相的速写——文化困惑；呼唤真诚。

二、古文

㈠《楚辞渔父》

⑴作者：屈原，战国时期楚国著名文学家、政治家。楚怀王时期任过左徒、三吕大夫，因对政治的绝望而投汨罗江而死。⑵楚辞：最早见于《史记酷吏列传》，第一个把楚辞集合成书的是西汉末年的刘向。

⑶本文背景：故国处于危机之中，个人事业处于挫折之中，表现内心矛盾及最终抉择。

⑷本文写作特点：①自设问答，造境写情。②简笔传神。③比喻生动到位。④多用对偶，兼备众体。

⑸本文采用自设问答的方式表现内心矛盾。

⑹渔父和屈原的形象：①渔父：黑白不分、随波逐流、洒落超脱、全身远害。②屈原：深思高举、全身远害、坚守信念，宁为玉碎。

⑺两个比喻：①屈原：洒落超脱、全身远害：坚守信念宁为玉碎：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。渔父：洒落超脱、全身远害：“世人皆浊，何不淈（qǔ）其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔（bǔ）其糟而歠（chuò）其酾（shī）？②屈原：新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！渔父：渔父莞而笑，去不复与言。

⑻渔父的文化内涵：①渔父与光同尘、不做抗争的主张中，包含了睿智和超脱。②没有世俗的纷扰，保有自己一份闲适心情。③相比劳心苦志、形容憔悴的屈原来说，渔父形象轻松自由，更能投合大多数文人胃口。㈡《史记·刺客列传》

⑴作者：司马迁，《史记》是我国第一部纪传体史书。写法宗旨：究天人之际，通古今之变，成一家之言。

⑵刻画人物艺术手法：①于典型环境中塑造人物。②通过人物个性化语言、行动、表情、神态表现人物性格。③欲欲扬先抑。④对比映衬。⑤通过细节描写刻画人物性格。

⑶人物分析：①刺客:轻生、舍生取义，在生死关头舍去生命，必要时常有自残行为。言必行，行必果。士为知己者死。侠烈之气。②荆轲：思想上为国分忧，雪耻报仇、报孝太子。性格上深沉、刚毅、慷慨。才能上攻于心计、善于言辞。精神上不畏强暴、不避艰险、不怕牺牲、视死如归。㈢《礼记大学》

⑴四书五经：四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

⑵三纲领：明明德；在亲民；止于至善。

⑶八条目：格物，至知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。

三、古诗

㈠《诗经秦风蒹葭》

⑴《诗经》本名《诗》，是我国第一部诗歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，至汉代，被列为儒家经典之一，共305篇。安乐调不同可分为“风”“雅”“颂”。

艺术表现手法：①句式以四言为主；②重章叠句的运用。③赋、比、兴的表现手法；④语言质朴优美，音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。

⑵本文的艺术特色：①四言句式，赋、比、兴的表现手法。②现实虚化，意象空灵悠远；③重章叠句，回环复沓，一唱三叹，是诗层层推进，步步深化，④易字申义。

⑶朦胧美：中国第一首朦胧诗。①“伊人”作为中心意象（“伊人”象征着美好的理想，这种理想可遇不可求，可望不可及）朦胧不清、飘忽不定；②“秋水”的意象也是朦胧凄迷，具有多重寓意；③抒情主人公模糊不定；④“伊人”所在空间位置游移飘渺，难以捉摸。

⑷主旨：通过时间的延伸、地点的变化，表现执着追求的精神。㈡《古诗十九首，西北有高楼》

⑴《古诗十九首》是早期文人五言诗代表作，号称“五言之冠冕”。有柚子思妇、感慨世态炎凉、表现人生感悟三大主题。艺术特色：融情于景，情景交融；通过生活细节书写作者内心活动；比兴手法；语言不饰雕琢，浅近自然而又精炼丰富，情味隽永。

⑵本文艺术特点：以事传情；虚中有实、虚实相杂；语言质朴，手法多样感情浓烈，具有形象性、概括性、音乐性。

⑶本文主旨：①传统观点抒发政治上不得志、痛苦；②对于知音的向往。㈢《春江花月夜》

⑴作者：张若虚；与贺知章、张旭、包融以“文辞俊秀”著名，并称“吴中四士”

⑵本文是乐府旧题，抒发对人生的思索和男女相思离别之苦。⑶艺术特色：①画意诗情哲理相交融，（月之色（景）、月之问（理）、月之情（情））令人思索不尽；②离别相思置于良辰美景之上，强化感情主调；结果安排独具匠心（月为意象，全篇灵魂，外在线索；③月景描写为主，月哲理思考依据，月离别愁绪为依托。）④语言优美自然，声韵和谐流畅，化典无痕。㈣《长恨歌》

⑴作者：白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义世人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。他与元稹共同发起了“新乐府运动”，世称“元白”。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

⑵本文艺术特点：①故事情节生动曲折，构思奇妙，想象丰富；②刻画人物细腻传神；③叙事、抒情、描写于一炉。

⑶本文主旨：①讽刺说：李扬是安史之乱罪魁祸首；悲剧咎由自取；帝王不会有真正的爱情，更不会有专一的爱情。

③爱情说：有讽刺但以爱情为主；杨死后，唐玄宗思念无处不在，无时不有；道士寻魂，忠贞爱情。㈤《无题二首其一》

⑴作者：李商隐，字义山，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”，其诗主要由三个部分组成，即：咏怀诗、咏史诗和言情诗

⑵李诗特征：①情调优美；②意象朦胧多义（意象独特，大量用典，独特意象组合表现对象的复杂性）；③凄艳浑融

⑶本文艺术特点：①以暗示手法表达丰富情感；②新颖独到的比喻；③对仗工整。

⑷“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”赏析：

解释：身上没有彩凤那双可以飞翔的翅膀，心灵却像犀牛角一样，有一点白线可以相通。

赏析：诗人这两句诗显然是在写自己的爱情遭遇。他同自己的爱人分处两地，不能相见，所以说“身无彩凤双飞翼”。尽管不能相通，但两人在思想感情上却早已契合、沟通，“心有灵犀一点通”即指此而言。㈥《临江仙》

⑴作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家；韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

⑵本文背景：因“乌台诗案”被贬黄州。

⑶本文艺术特点：①以小见大，表达旷达而伤感之事；②理趣怏然，以超然幽默眼光观照人生、观照自我；③以哲理、古语入词；④叙事、写景、抒情、说理融合无间；⑤语言舒展自如，简练生动，表现此人独特语言风格。

本文体现达观人生态度，潇洒的情怀。㈦《贺新郎》

⑴作者：辛弃疾，字幼安，号稼轩，自号“稼轩居士”。辛弃疾在文学上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。勇冠三军，能征善战，熟稔军事的民族英雄。多样风格：豪放旷达，刚柔结合，洁丽婉转，⑵本文记辛弃疾和陈亮会晤，史称“鹅湖之唔”，描绘二人真挚的友谊，对志同道合朋友的怀念，抒发抗击金兵、收复失地的共同理想。

⑶本文的艺术手法：①象征，比兴，寄托手法；②托古喻今，运用大量典故；③吸收散文、骈文，民间口语入词。

四、应用文自己看书吧。

五、题型

㈠填空（15分），文学常识、诗词默写。㈡简答（10-12分）㈢论述（24-25分）

㈣改错（10分）应用文格式及内容 ㈤写作（40分）两篇（应用+文学）