绝品_绝品小
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《绝品》教学设计
湖北省武汉市财经学校 徐植
教学目标：
知识目标：
1、从小说的三要素出发，学习小说的阅读方法；
2、通过人物的语言和动作描写，学习人物性格分析的方法。
能力目标：
1、培养学生概括、归纳的能力；
2、从多个角度把握“绝品”的含义，培养学生分析理解能力。
情感、态度与价值观目标：
1、体会文中人物“铁肩担道义”的伟大人格，培养爱国主义情操；
2、感悟人物重信义、守诺言的高尚人品和令人仰止的职业理想与操守。
教学重点：
1、把握故事情节，培养概括、归纳的能力；
2、品味人物的精彩描写方法，学会分析人物性格，培养分析能力。
教学难点：
从多个角度理解“绝品”的含义，体会做人的原则与职业的操守。
教学方法：
阅读赏析法、小组讨论法、任务驱动法。
教学过程设计：
一、课前准备：
1、预习课文，先将小说看一遍，再朗读两遍；查找作者谈歌及书画装裱的有关资料；
2、将全班同学分成四个小组，每组明确任务：
第一组概括小说的故事情节；第二组分析人物形象； 第三组分析小说的环境和“绝品”的意义； 第四组联系实际谈职业理想与操守。
二、激情导入：
同学们，大家看过中央电视台的《鉴宝》节目吗？那拿着“宝贝”的主人，一听专家说自己拿来的东东是宝贝，那神态，那表情，真是兴高采烈、激动万分啊！同学们赶紧回去翻箱倒柜，掘地三尺，看自己家里有没有祖传的宝贝？呵呵，没有也不要失望哦。几千年的传统文化为我们留下了无数的艺术瑰宝，但毕竟年代久远，再加上历史的动荡，能流传下来的宝贝已然不多了。特别是珍品，更是罕见！每一件珍品的背后，几乎都有着动人的故事。今天，我们就来看看珍品背后的感人故事，学习谈歌的《绝品》。
三、走近作者：
谈歌，原名谭同占，河北顺平人。主要作品有《绝唱》《绝怪》《绝地》《绝意》《绝剑》《绝方》等 “绝”字小说系列。现任河北作家协会副主席。
四、知识点拨：
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
人物是小说的核心，通过肖像、语言、行动、心理、细节等描写来塑造人物形象；
故事情节是小说的骨架，它包括：开端，发展，高潮，结局；
环境是人物活动的依托，包括自然环境和社会环境。
五、文本解读：
1、第一组概括小说的故事情节：
保定富户刘三爷与装裱店的常先生相识，互相佩服。三爷对常先生推荐的字画全都买下，从不斩价。一天，常先生推荐了一幅古画，说是无价之宝，要价三千大洋，之后常先生就消失了。后来三爷得知常先生是革命党，在京城被杀。尽管有人怀疑此画的真赝，但是三爷始终珍藏此画，哪怕家境败落也不变卖。最后三爷遇到画商王商人，知道了那幅古画的真正价值，王商人“饿死不卖收藏”的承诺让三爷倍感欣慰，将全部收藏无偿赠送，为国宝找到了一个合适的去处。
开 端：相识知己 从不斩价
发 展：高价买画 悉心收藏
高潮结局：赎画知价 无偿转赠
2、第二组分析小说的人物形象：
常先生： 视死如归
舍生取义 刘三爷： 重情重义
一诺千金 王商人： 舍利取义
不忘祖训
3、第三组分析小说的环境和“绝品”的意义；（1）小说的环境：
社会环境：民国初年 战祸迭起
军阀混战
土匪横行
自然环境：漫天大雪 四野无声
社会环境如此，国宝保护着实不易！
自然环境：漫天大雪，四野无声。刘三爷虽已远去，但他留给我们的背影是高大的。在这万籁俱寂的天地之间，在这空气都为之凝结的寂静中，却有一股浩然正气屹立于天地之间，这就是义。何为义？常先生对民族的大义凛然，刘三爷对朋友的义薄云天，对朋友的一诺千金，王商人的舍利取义，以及常先生和刘三爷之间的肝胆相照的友情，都是义。无论在哪个年代，我们都应坚守这份正义！对人如此，对一个民族更是如此。（2）分析“绝品”的意义：小说中有哪些内容能够被称为绝品？ 小说的“绝”，可以理解为独一无二，没人能赶得上。本文中的画，价值连城，可谓画中绝品；本文中的装裱技艺，能将画揭为三层，后倒装裱，可谓技艺中的绝品；文中的人，刘三爷、常先生乃至王商人，可谓人中的绝品；常刘之间的友情也可谓是友情中的绝品。而他们体现的民族精神更是值得我们学习和传承的。
回过头来再看“绝品”二字，既是独一无二，又是永不断绝。因为在王商人的身后还有我们，乃至千千万万的中国人在传承着宝中之宝，在沿袭着民族精神，这正所谓“绝品不绝”！
画：唐代珍品
画中一绝 技：倒揭三层
技艺一绝 人：义薄云天
人品一绝 情：肝胆相照
友情一绝 神：沿袭传承
绝品不绝
六、拓展探究：
第四组联系实际谈职业理想与操守。
1、文中人物有哪些职业素养与职业精神值得我们学习？
（1）职业素养：
职业知识 常先生：学问大，善谈。目力老到，辨得真伪优劣。
刘三爷：考过秀才，饱学。职业技能 常先生：倒揭三层，天下绝技
王商人：辨得国宝，识得绝技（2）职业精神：
敬 业 常先生：为革命视死如归
王商人：谨遵祖训，饿死不卖收藏
诚 信 常先生：推荐字画，大多国宝
王商人：重义轻利，退还国宝
刘三爷：重情守信，转赠绝品
2、我们职校生要从哪些方面培养自己的职业素养与职业精神？应有怎样的职业理想与操守？
围绕敬业、诚信、知识、技能等方面谈。
七、教师点睛：
《绝品》表面看，讲述的是收藏书画之事，其真正内涵则在藏画之外，那就是人与人之间的信任，即坦诚、守信。谈歌让我们从“画之绝品”感受“人之绝品”，铸造我们重信义、守诺言的高尚人品。“先做人，后做事”，我们职校生要努力铸造自己崇高的人格，丰富自己的知识，提高自己的技能，做一个真正的职业人。
八、课外实战：
利用双休和假期时间，应聘到用人单位兼职实习，亲身体验职业人有哪些基本要求，写一篇实习体会。
一、一 导入新课：创设学习氛围 几千年的传统文化为我们留下了无数的艺术瑰宝，也为我们留下了代代相传的传统美德，这些艺术品，这些传统美德传承着中华文化，闪耀着夺目的人文光芒。......
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